A. Latar Belakang
Pemikiran Ki Hadjar Dewantara adalah pendidikan tidak boleh dimaknai sebagai paksaan. peserta didik harus mengunakan dasar tertib dan damai, tata tenteram dan kelangsungan kehidupan batin, kecintaan pada tanah air menjadi prioritas. Karena ketetapan pikiran dan batin itulah yang akan menentukan kualitas seseorang. Memajukan pertumbuhan budi pekerti, pikiran merupakan satu kesatuan yang tidak dapat terpisahkan, agar pendidikan dapat memajukan kesempurnaan hidup.Â
Yakni, kehidupan yang selaras dengan perkembangan dunia tanpa meninggalkan jiwa kebangsaan. Seperti dianjurkan Ki Hajar Dewantara, haruslah kita memilih mana yang baik untuk menambah kemuliaan hidup dan mana kebudayaan luar yang akan merusak jiwa rakyat Indonesia dengan selalu mengingat semua kemajuan di lapangan ilmu pengetahuan harus terorientasikan dalam pembangunan martabat bangsa. Ki Hajar Dewantara, melihat manusia lebih pada sisi kehidupan psikologinya.Â
Menurutnya, manusia memiliki daya jiwa yaitu cipta, karsa dan karya. Pendidikan yang menekankan pada aspek intelektual belaka hanya akan menjauhkan peserta didik dari masyarakatnya. Dan ternyata pendidikan sampai sekarang ini hanya menekankan pada pengembangan daya cipta dan kurang memperhatikan pengembangan olah rasa dan karsa. Jika berlanjut terus, akan menjadikan manusia kurang humanis atau manusiawi. Seorang pendidik yang baik, kata Ki Hajar Dewantara, harus tahu bagaimana cara mengajar, memahami karakter peserta didik dan mengerti tujuan pengajaran.
B. Tujuan
Kegiatan aksi nyata dilakukan dengan tujuan agar  dapat mewujudkan hasil didikan yang mempunyai pengetahuan yang mumpuni secara intelektual maupun budi pekerti serta semangat membangun bangsa.
C. Tolak Ukur Keberhasilan
- Peserta didik melakukan  shalat  dhuha di pagi hari diawali dengan berwudhu dilanjutkan dengan  membaca iqra atau Al- Qu'an serta menyetor hafalan Al-Qur'an.
- Melaksanakan budaya positif  yaitu bersalaman saat datang dan pulang sekolah, membuang sampah di tempat sampat, dan budaya antrian.
- Berdoa sebelum melakukan aktivitas yaitu membaca doa belajar sebelum melakukan aktivitas KBM yang dipimpin oleh seorang peserta didik secara bergantian. Dilanjutkan dengan menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya untuk menumbuhkan rasa patriotisme.
- Melakukan proses KBM dengan membagi peserta didik dalam bentuk kelompok sehingga anak- anak mampu berkolaborasi bersama teman- temannya.
- Melaksanakan proses pembelajaran di luar kelas tentang bentuk- bentuk tulang daun dan memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk berpendapat..
D. Dukungan yang Dibutuhkan
Dukungan dari seluruh stake holder pendidikan mulai dari tingkat Kota dalam hal ini Dinas Pendidikan, Korwil, Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah, Guru, Tenaga Kependidikan, Komite, Tokoh Masyarakat, serta Orang tua/Wali siswa serta siswa Kelas IV di SDIT Citra Ummat Tidore.Sehingga dapat menjalin hubungan sinergitas dalam upaya mewujudkan hasil didikan yang mempunyai pengetahuan yang mumpuni secara intelektual maupun budi pekerti serta semangat membangun bangsa.
E. Pelaksanaan Aksi Nyata
Pelaksanan Aksi Nyata Pertemuan Pertama (28--29 April 2021) : Peserta didik dilibatkan dalam pelaksanaan aksi nyata ndengan melakukan  shalat  dhuha di pagi hari diawali dengan berwudhu dilanjutkan dengan  membaca iqra atau Al- Qu'an serta menyetor hafalan Al-Qur'an dan Melaksanakan budaya positif  yaitu bersalaman saat datang dan pulang sekolah, membuang sampah di tempat sampat, dan budaya antrian.
