Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dengan Model PBL Berbasis Game Wordwall pada Mata pelajaran PPKn

Strategi yang dilakukan oleh guru untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik di kelas saat pembelajaran berlangsung dengan memilih dan menggunakan model pembelajaran inovatif yaitu model pembelajaran berbasis masalah (Project Based Learning /PBL) serta evaluasi pengetahuan berbasis game melalui aplikasi Wordwall di akhir pembelajaran.

 PBL merupakan model pembelajaran yang mengedepankan strategi pembelajaran dengan menggunakan masalah dari dunia nyata sebagai konteks peserta didik untuk belajar tentang cara berpikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah secara nyata dalam kehidupan sehari-hari (kontekstual), serta untuk memperoleh pengetahuan dan konsep esensial dari materi yang dipelajarinya. Umumnya, metode ini akan mengenalkan peserta didik pada suatu kasus yang memiliki keterkaitan dengan materi yang dibahas. Kemudian, siswa akan diminta agar mencari solusi untuk menyelesaikan kasus atau masalah tersebut.

Dalam menggunakan model pembelajaran PBL pada mata pelajaran PPKn, guru melakukan semua sintak dari awal hingga akhir pembelajaran. Di sini guru memilih metode pembelajaran yang akan digunakan adalah ceramah, penugasan, tanya-jawab dan diskusi. Kegiatan belajar dimulai dengan guru menyajikan tayangan video pembelajaran terkait materi yang dipelajari, pemberian sebuah masalah yang disuguhkan masih berkaitan dengan kehidupan nyata peserta didik. 

Selanjutnya peserta didik dibagikan lembar kerja peserta didik (LKPD) dan diarahkan berkelompok untuk berdiskusi memecahkan masalah yang berkaitan dengan kehidupan nyata. 

LKPD juga dilengkapi dengan petunjuk mengerjakan sehingga peserta didik mudah untuk mengerjakannya. Kemudian guru membantu peserta didik untuk mengorganisasikan tugas belajar yang relevan dengan masalah yang disajikan, mendorong peserta didik dalam pengumpulan informasi yang relevan, melaksanakan eksperimen, hingga mendapat wawasan untuk pemecahan masalah, guru membantu peserta didik ketika proses perencanaan dan penyajian karya. Beberapa di antaranya video, model, laporan, dan membagi tugas di antara anggota dalam kelompok. Selanjutnya guru mengarahkan peserta didik untuk melakukan refleksi dan evaluasi dalam setiap proses yang dijalankan dalam penyelidikan.

Pada akhir pembelajaran guru mengadakan evaluasi pengetahuan berbasis game dengan aplikasi wordwall terhadap peserta didik. Evaluasi tersebut berupa main game sejenis game pesawat yang bisa dimainkan melalui handphone masing-masing peserta didik dimana pada game tersebut dilengkapi dengan soal dan jawaban secara acak sehingga peserta didik bisa memilih jawaban yang tepat. Dengan melakukan evaluasi seperti itu peserta didik menjadi semangat dan antusias saat proses pembelajaran berlangsung, sehingga materi yang disampaikan oleh guru mudah dipahami.

Dalam hal ini terkait pemilihan metode pembelajaran yang variatif serta model pembelajaran pada mata pelajaran PPKn sangat penting dengan memahami karakteristik peserta didik dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik serta hasil belajar peserta didik meningkat menjadi baik. Desain kegiatan yang berpusat pada peserta didik sangat meningkatkan keaktifan peserta didik saat proses pembelajaran sehingga peserta didik  termotivasi untuk belajar. Respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran ini tentunya sangat senang, hal ini terlihat  saat kegiatan refleksi pada akhir pembelajaran, peserta didik memberikan refleksi bahwa pembelajaran sangat menyenangkan dan media pembelajarannya menarik juga mudah dipahami.