Pembelajaran PPKn di Era Revolusi Industri Berbasis Digital

Keterampilan digital, teknologi, dan manusia ini harus dibutuhkan di masa depan atau di era Industri 4.0. Literasi digital bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca, menganalisis dan menggunakan informasi dalam dunia digital (Big Data). Kompetensi teknologi bertujuan untuk memahami aktivitas mesin dan aplikasi teknologi. Literasi manusia bertujuan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi dan keterampilan desain. Program tersebut sejalan dengan pedoman strategis yang dikembangkan pemerintah dalam menghadapi era terobosan/revolusi 4.0.Di bidang pendidikan, terjadi perombakan kurikulum dengan lebih menekankan pada Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics (STEAM).

Penggunaan teknologi tidak asing bagi globalisasi. Bahkan dalam dunia pendidikan sebagai tempat lahirnya teknologi, tidak dapat dipungkiri bahwa pendidikan juga memanfaatkan teknologi untuk mempermudah proses pembelajaran. Oleh karena itu istilah teknologi pendidikan. Teknologi pendidikan adalah metode perencanaan, penggunaan, dan evaluasi semua kegiatan belajar mengajar, dengan mempertimbangkan sumber daya teknis dan manusia serta interaksinya, untuk mencapai bentuk pendidikan yang lebih efektif.Di era reformasi ini, banyak masalah muncul karena kebingungan yang muncul tentang perubahan demokrasi. 

Apalagi saat ini ketika kecenderungan universal isu-isu kemasyarakatan bersinggungan dengan perubahan masyarakat global yang sangat cepat. Sebagai syarat mengingat situasi pandemi saat ini. Ada banyak bukti untuk mendukung pandangan bahwa keterampilan keras merupakan prasyarat dan aspek mendasar dari proses keterlibatan masyarakat.

Masalah kewarganegaraan seringkali bersinggungan dengan perubahan masyarakat global yang berlangsung sangat cepat.Sebagai syarat mengingat situasi pandemi saat ini. Ada banyak bukti untuk mendukung pandangan bahwa keterampilan keras merupakan prasyarat dan aspek mendasar dari proses keterlibatan masyarakat.

Pergeseran paradigma pendidikan secara radikal merupakan akibat dari pesatnya perkembangan arus informasi berkat efisiensi teknologi yang memungkinkan hilangnya dimensi spasial kehidupan sosial manusia. Pergeseran paradigma pedagogik ini menimbulkan tuntutan perubahan pembelajaran dari e-learning konvensional menjadi e-learning multimedia. Penggunaan e-learning merupakan kebutuhan dan realitas konkrit yang harus diterima sebagai bagian penting dan sumber belajar.

Daftar Pustaka

1.         Japar D. Media Dan Teknologi Pembelajaran PPKn.; 2020. https://www.google.co.id/books/edition/Media_dan_Teknologi_Pembelajaran/2uZeDwAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=pengertian+media&printsec=frontcover%0Ahttps://www.google.co.id/books/edition/Media_dan_Teknologi_Pembelajaran/2uZeDwAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=kelebihan+dan+

2.         Bagus Aditya Hutomo1), Ernia Duwi Saputri2) AUKN. Inovasi Pembelajaran Ppkn Pada Era 4.0. J Pendidik Edutama. 2021;(2548-281):1-11. https://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php...

3.         Nur Annisa R, Anggraeni Dewi D. Pendidikan Kewarganegaraan Di Era Revolusi 4.0. IJOIS Indones J Islam Stud. 2021;2(01):47-57.

4.         Al Munawaroh SZ, Dewi DA. Peran Pendidikan Kewarganegaraan di Era Revolusi Industri 4.0. J Educ. 2021;3(4):291-298. doi:10.31004/joe.v3i4.377

Penulis:

Esra Julita Br PA

Rahma Dhani Fitria Sinaga