Dengan menerapkan tindakan yang sesuai, baik dosen maupun mahasiswa dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih efektif dan mendukung, yang pada gilirannya akan berdampak positif pada pencapaian tujuan akademik dan pengalaman belajar secara keseluruhan.
Respon Siswa/ Mahasiswa terhadap penggunaan Google Classroom dapat beragam tergantung pada berbagai faktor, termasuk konteks, persiapan, dan preferensi individu. Berikut beberapa alasan mengapa dan bagaimana siswa merespons penggunaan Google Classroom:
**Mengapa Siswa Menggunakan Google Classroom:**
1. **Fleksibilitas**: Siswa dapat mengakses materi pembelajaran dan tugas kapan saja dan di mana saja, memberikan fleksibilitas dalam jadwal belajar.
2. **Akses Mudah**: Google Classroom menyediakan akses mudah ke semua materi dan sumber daya pembelajaran dalam satu platform, mengurangi kerumitan dalam mencari informasi.
3. **Kolaborasi Online**: Siswa dapat berkolaborasi dengan rekan sejawat dan berpartisipasi dalam diskusi online, yang dapat meningkatkan interaksi sosial dan pembelajaran bersama.
4. **Pengawasan Progres**: Siswa dapat melacak progres akademik mereka, termasuk penilaian dan tugas, yang dapat membantu mereka memantau pencapaian mereka.
5. **Pembaruan dan Notifikasi**: Siswa dapat menerima pembaruan dan notifikasi tentang tugas, pengumuman, atau perubahan dalam jadwal dengan cepat.
**Bagaimana Siswa Merespons Penggunaan Google Classroom:**
1. **Positif**: Siswa yang merasa nyaman dengan teknologi cenderung merespons positif. Mereka menghargai kemudahan akses dan kolaborasi online.
2. **Netral**: Beberapa siswa mungkin merespons dengan sikap netral, menerima penggunaan Google Classroom sebagai bagian dari pembelajaran mereka tanpa terlalu bersemangat atau keberatan.
3. **Tantangan**: Siswa yang kurang berpengalaman dalam teknologi atau yang menghadapi kendala teknis mungkin merasa tertantang dan mengalami stres.
4. **Kesulitan dalam Disiplin**: Beberapa siswa mungkin kesulitan menjaga disiplin dalam manajemen waktu dan prokrastinasi saat belajar secara mandiri.
Agar respon siswa/ Mahasiswa lebih positif, dosen dan lembaga pendidikan atau guru harus mempertimbangkan peran mereka dalam memberikan dukungan, panduan, dan pelatihan teknis. Mendengarkan umpan balik siswa dan mencari cara untuk meningkatkan pengalaman pembelajaran online juga merupakan langkah penting untuk mengatasi hambatan dan mendukung kemajuan akademik mereka.
Keberhasilan atau ketidakberhasilan strategi penggunaan Google Classroom dalam pembelajaran dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor. Berikut beberapa faktor kunci yang dapat memengaruhi hasil dari strategi ini:
