1. Dalam meningkatkan daya pikir siswa yang kritis dan kereatif, serta meningkatkan kompetensi guru, maka saya memberikan projek menulis dengan tahapan-tahapan sebagai berikut:
2. Mensosialisasikan program literasi kepada siswa dan guru melalui rapat guru, pengumuman saat apel pagi dan melalui madding kelas.
3. Kemudian saya memberikan projek menulis dengan rentang waktu satu bulan kepada siswa untuk menyelesaikan karyanya, baik berupa puisi maupun cerpen yang telah disepakati bersama. Sedangkan projek menulis bagi guru, kami sepakati bersama untuk menulis artikel ilmiah yang akan diperlombakan pada saat peringatan hari guru dan jurinya berasal dari Dinas Pendidikan Wilayah I Sumatera Utara.
4. Â Hasil tulisan siswa dan guru kemudian dinilai dan diumumkan juaranya pada perayaan Hari Guru ke-77
5. Setelah itu, hasil karya siswa  dan guru saya kumpulkan, lalu mulai melakukan pengeditan naskah dan Layout.
6. Setelah proses editing dan layout, naskah dikirimkan ke penerbit.
7. Proses pengiriman naskah ke penerbit sampai buku terbit memerlukan waktu selama 2 Minggu untuk karya siswa dan 3 bulan untuk karya ilmiah guru
Dalam upaya meningkatkan literasi sekolah ini, akhirnya kami berhasil menerbitkan 5 buku yang terdiri dari 4 buku sastra hasil karya siswa SMP dan SMA, serta 1 buku karya ilmiah yang ditulis oleh guru-guru. Berikut ini adalah contoh buku yang telah berhasil kami terbitkan.
Melalui Progran Gerakan Sekolah Menulis Buku, SMP -- SMA Satu Padu Boarding School masuk sekolah aktif Literasi Nasional sejak tahun 2021. Selain itu, kami juga berhasil dan ikut memecahkan 3 rekor MURI bersama Nyalanesia, yakni Sebagai Kontributor Peluncuran Buku Fiksi dan Non Fiksi Terbanyak Tahun 2021 dan Pelatihan Menulis Guru dan Siswa di Sekolah Terbanyak Tahun 2022, serta saya masuk 30 Nominasi Adi Acarya Award dari 1.422 Peserta "Akademisi Menulis Buku" yang diselenggarakan oleh Nyalanesia sejak Januari 2022 -- Desember 2022. Dengan adanya Buku yang terbit, siswa semakin termotivasi dan antusias untuk mengabadikan karyanya dalam tulisan yang diterbitkan.
Dari program Literasi Sekolah yang telah kami terapkan, akhirnya terlihat adanya perubahan yang signifikan menuju arah yang lebih positif, seperti kreativitas siswa semakin meningkat, terutama dalam mengekspresikan ide-ide mereka dalam bentuk tulisan, nilai ujian siswa juga mengalami peningkatan, siswa semakin berani untuk berbicara dan mengemukakan pendapat mereka karena mereka mulai kaya dengan kosa kata yang membuat mereka berani untuk berbicara dan merasa bangga karena mendapatkan pengakuan dan apresiasi atas hasil karya mereka. Selain itu, nama sekolah, siswa dan guru penulis semakin dikenal luas berkat karya-karya siswa yang terwujud dalam bentuk buku yang diterbitkan dan adanya peningkatan pada Rapor Pendidikan Sekolah, terutama dalam bidang Literasi dan Numerasi. Semua perubahan ini telah menimbulkan kesadaran akan pentingnya literasi di sekolah sebagai salah satu bentuk pembelajaran sepanjang hayat.
