Pentingnya peran keluarga juga tidak boleh diabaikan. Orang tua dapat mendukung anak-anak mereka dengan menciptakan lingkungan di rumah yang mendukung pemeliharaan bahasa dan budaya asli. Membaca bersama, mengeksplorasi konten multibahasa, dan merayakan festival budaya di rumah dapat membantu menciptakan iklim yang positif terkait dengan keberagaman bahasa. Dalam sebuah studi oleh Fishman (2006), ditemukan bahwa keluarga yang aktif dalam melestarikan bahasa dan budaya mereka dapat membantu anak-anak mereka tumbuh dengan identitas positif terhadap keberagaman bahasa yang mereka miliki.
Kesimpulan
Fenomena bilingualisme atau multilingualisme di kalangan Generasi Z merupakan permasalahan kompleks dan multifaset yang dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti pendidikan formal, media sosial dan teknologi, serta identitas budaya. Dampak pendidikan formal terhadap pilihan dan kemahiran bahasa, pengaruh media sosial dan teknologi terhadap penggunaan bahasa dan pemahaman budaya, serta hubungan antara identitas budaya dan pemilihan bahasa merupakan aspek penting dari fenomena ini. Paparan generasi Z terhadap beragam bahasa dan budaya melalui pendidikan formal, media sosial, dan dinamika keluarga telah membentuk identitas linguistik dan budaya mereka. Tantangan dan peluang yang ditimbulkan oleh fenomena ini memerlukan pendekatan inklusif dan responsif terhadap pendidikan bahasa dan literasi budaya. Menekankan pentingnya melestarikan dan merayakan keragaman bahasa dalam lingkungan pendidikan, memanfaatkan teknologi untuk pembelajaran bahasa, dan membina lingkungan rumah yang mendukung merupakan langkah-langkah penting dalam mengatasi kompleksitas bilingualisme dan multilingualisme di kalangan Generasi Z. Secara keseluruhan, memahami dan mengatasi kompleksitas bilingualisme dan multilingualisme di kalangan Generasi Z memerlukan pendekatan holistik dan inklusif yang mengakui keterkaitan bahasa, budaya, dan identitas di era digital.
