Makalah Evaluasi Pembelajaran

 3. Bagaimana dari fungsi evaluasi?

 4. Apa saja syarat-syarat evaluasi ?

 5. Mengetahui apa saja yang termaksud dalam objek-objek dalam evaluasi?

 6. Apa saja jenis-jenis dari  evaluasi?

 7. Bagaimana pendekatan evaluasi ?

 

TUJUAN EVALUASI PEMBELAJARAN

 

[2] sebuah Evaluasi adalah suatu kegiatan yang disengaja dan bertujuan. Kegiatan evaluasi dapat dilakukan dengan sadar oleh guru dengan tujuan untuk memperoleh suatu  kepastian yang pasti mengenai suatu keberhasilan belajar peserta didik dan memberikan masukan kepada guru mengenai apa yang dia lakukan dalam kegiatan pengajaran. Dengan kata lain, evaluasi yang dapat dilakukan oleh guru bertujuan untuk mengetahui bahan-bahan pelajaran yang disampaikan apakah sudah dikuasi oleh peserta didik ataukah belum. Dan selain itu, apakah kegiatan pegajaran yang dilaksanakannya itu sudah sesuai dengan apa yang diharapkan atau belum.

               Dengan demikian, tujuan evaluasi ini  adalah untuk memperbaiki    suatu cara, pembelajaran atau  mengadakan perbaikan dan pengayaan bagi peserta didik yang mengikuti proses belajar dengan baik , serta menempatkan peserta didik pada situasi pembelajaran yang lebih tepat sesuai dengan tingkat kemampuan yang dimilikinya.  

            [3]Evaluasi pembelajaran dapat mendorong peserta didik untuk lebih giat belajar secara terus  menerus dan juga mendorong guru untuk lebih meningkatkan kualitas proses pembelajaran serta mendorong pengelola pendidikan untuk lebih meningkatkan fasilitas dan kualitas belajar peserta didik. Sehubungan dengan hal tersebut, optimalisasi sistem evaluasi pembelajara memiliki dua makna; sesuatu sistem evaluasi yang memberikan informasi yang optimal. Sebuah manfaat yang dicapai dari evaluasi. Manfaat yang utama dari evaluasi adalah meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik.