Pada tahap pelaksanaan, saya mengimplementasikan prakarsa perubahan diri yang telah saya rencanakan. Kegiatan ini mencakup berbagai aktivitas dalam proses belajar mengajar dan pembiasaan yang bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran kolaboratif. Beberapa kegiatan yang telah terlaksana antara lain adalah kerja kelompok, presentasi kelompok, kegiatan projek TOS (Tanaman Obat Sekolah), menanam tanaman, membersihkan lingkungan, serta berbagai tugas lainnya yang memungkinkan pembelajaran kolaboratif  siswa dapat berkembang.
Setelah pelaksanaan, saya menulis jurnal refleksi mengenai pengalaman, perasaan, dan pembelajaran yang saya peroleh selama proses aksi nyata. Saya juga membuat rencana tindak lanjut untuk perbaikan di masa mendatang, serta menerima kritik dan saran dari rekan sejawat dan siswa.
Testimoni dari Rekan Guru dan Siswa
Saya sebagai Calon Guru Penggerak mendapatkan dukungan dan apresiasi yang saya terima dari rekan guru dan siswa. Salah satu rekan guru, Ibu Lina Julita Silalahi, S.Pd. sebagai Wakil Kepala Sekolah SD Taruna bakti yang mengatakan bahwa aksi nyata yang saya lakukan berdampak positif bagi siswa dan sekolah. Ia melihat bahwa kegiatan kolaboratif yang saya lakukan baik dalam pembelajaran dan pembiasaan, telah membentuk karakter siswa sesuai dengan profil pelajar Pancasila.
" Salam Sejahtera, Saya Ibu Lina Julita Silalahi, S.Pd., mengucapkan selamat kepada Ibu Endang Sri Rejeki yang telah mempraktikkan aksi nyata dalam menerapkan prakarsa perubahan diri yang telah direncanakan dan dilaksanakan dengan baik".
" Saya melihat Ibu Endang Sri Rejeki  sebagai guru yang bersemangat, mau mencoba, menyenangkan, percaya diri, dan memiliki dedikasi tinggi. Prakarsa perubahan diri yang telah dilaksanakan oleh Ibu Endang Sri Rejeki telah memberikan dampak positif bagi siswa dan sekolah". Dengan metode pengajaran dan pembiasaan yang telah diterapkan, saya yakin bahwa Ibu Endang Sri Rejeki telah berusaha membimbing siswa-siswa dengan karakter yang sesuai dengan profil pelajar Pancasila dan berusaha mempraktikkan pembelajaran kolaboratif. Saya berharap dengan semangat dan dedikasi yang sama, Ibu Endang Sri Rejeki dapat terus melanjutkan visinya sebagai guru penggerak, dan meraih kesuksesan dalam mendukung perkembangan pendidikan di masa depan. Semoga kita semua dapat terus berupaya memberikan perubahan positif bagi perkembangan sekolah dan Pendidikan".  "Terima kasih atas dedikasi dan kontribusi Ibu Endang Sri Rejeki,  Tuhan Memberkati."
Sementara itu, salah satu siswa, Ratu Nares, menyampaikan bahwa ia merasa senang belajar dengan saya. Ia merasa bahwa kegiatan yang kami lakukan bersama telah meningkatkan rasa percaya diri, kemandirian, tim work, tanggung jawab, serta gotong royong. Ratu Nares juga juga berharap agar kegiatan semacam ini dapat terus dilanjutkan untuk mendukung pembelajaran yang menyenangkan.
Aksi nyata yang telah saya lakukan sebagai Calon Guru Penggerak merupakan langkah konkret dalam mewujudkan visi Pendidikan khususnya Visi SD Taruna Bakti. Melalui pendekatan Inkuiri Apresiatif, saya telah mengidentifikasi aset-aset positif dalam diri guru dan lingkungan sekolah untuk mewujudkan pembelajan kolaboratif yang dapat meningkatkan pembentukan karakter siswa sesuai dengan profil pelajar Pancasila.
Tahapan aksi nyata yang telah saya lakukan, mulai dari persiapan, observasi, perencanaan kegiatan, pelaksanaan, hingga refleksi, merupakan bagian yang saling tekoneksi untuk mencoba melakukan proses perubahan. Testimoni dari rekan guru dan siswa menjadi bukti bahwa upaya ini telah memberikan dampak positif dalam mewujudkan pembelajaran kolaboratif.
Aksi Nyata yang saya lakukan bukanlah akhir dari perjalanan saya untuk tetap belajar. Saya akan terus mengembangkan diri, memperbaiki diri, dan mengembangkan strategi lebih lanjut untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih luas. Semoga aksi nyata yang telah saya lakukan bisa menjadikan  inspirasi bagi rekan guru khususnya untuk terus berinovasi dan memberikan dampak positif dimanapun kita berada khusunya di lingkungan sekolah. Marilah kita semua tergerak, bergerak, dan menggerakkan semua warga sekolah dalam mewujudkan pembelajaran yang kolaboratif.
