Rangkuman Inkuiri Apresiatif dan Video Bagja

RANGKUMAN DARI  INKUIRI  APRESIATIF DAN MENYIMAK VIDEO BAGJA     

CGP-1- ENDANG-SMP MUBTADIAT ARJAWINANGUN  KAB.CIREBON.MODUL 1.3

Inkuiri apresiatif adalah sebagai pendekatan manajmen perubahan yang kolaboratif dan berbasis  perubahan , sebagai salah satu model manajemen perubahan dan mencoba menerapkannya melalui tahapan dalam Inkuiri Apresiatif  yang disebut dengan BAGJA (Buat Pertanyaan, Ambil Pelajaran, Gali Mimpi, Jabarkan Rencana, Atur Eksekusi)

Metode Pendekatan Inkuiri apresiatif sebagai sebuah pendekatan dalam mengembangkan perilaku organisasi merupakan metode yang mencoba menggunakan cara pengajuan pertanyaan atas kondisi sekarang dan pengalaman terbaik di masa lalu dan membayangkan imajinasi masa depan untuk mendorong hubungan,

Berbicara tentang kekuatan dan hal positif dan cara pandangan terhadap sebuah masalah  keberhasilan masa lalu di gunakan sebagai titik beranjak dalam menggambarkan suatu kondisi ideal yang akan terjadi di mansa depan, tentu saja masa depan harus dirancang sesuai visioner melalui rencana dan tindak lanjut yang lebih segar dan jitu.

Inti dari Inkuiri Apresiatif adalah seni mengajukan pertanyaan untuk melihat kemungkinan  masa depan dengan dasar pengalaman terbaik dan hubungan positif subjek sesorang atau organisasi terhadap diri kita. 

Melihat kekuatan yang ada dalam diri kita, untuk melangkah menatap masa depan dengan melihat energi positip, sebagi contoh seorang pendidik yang melihat karakter anak  terpengaruh oleh citra negative dalam pandanganya dalam beberapa bulan kemudian bahwa anak itu akan susah diatur dan malas, maka pendidik itu akan mengajar dan bertibdak sesuai dengan citra tersebut, 

lalu kemudian citra itu mendapat penguatan dan terjadilah si anakitu menjadi nakal dan menjadi kenyataan. Dengan kata lain citra yang dirangsang oleh otak akan menjadi kenyataan, dalam hal ini Inkuiri Apresiatif mencoba merefleksikan pertanyaan, dan pertanyaan yang kita ajukan merupakan stimulus terhadap diri kita, timulus yang akan direspon oleh otak kita secara kognitif maupun emosi, hal baik ataupun hal positif

Iinformasi terkait dengan hal ini setidaknya bisa diserap oleh CGP dalam menjalankan dirinya sebagai pemimpin pembelajaran disekolah masing masing, agar kendala dan hambatan yang terjaadi karena ada mitos baik atau buruk bisa direspon baik oleh otak secara kognitif, dan bisa menggali hal positif untuk maju melangkah menjalankan sebuah perubahan.

Yakin benar metode ini jika diterapkan didalam menjalankan kehidupan baik sebagi pendidik ataupun sebagai karyawan dalam menghadapi tantangan zaman, maka kunci dari inkuiri ini adalah mengajukan sebuah pertanyaan, tentunya pertanyaaan itu yang bisa merangsang hal hal positif.

Mulailah dari hal hal kecil untuk belajar menerapkan BAGJA sebagai model manajmen perubahan menggunakan paradigm Inkuiri Apresiatif, bisa membekali Calon Guru Penggerak Melangkah dalam melakukan aksi nyata, dalam kontek pendidikan disekolah, mulai mengidentifikasi hal hal yang baik, pendekatan pendekatan positif dan hal hal baik yang sudah ada disekolah kita kmudian tetap melestarikan dan mempertahankan hal hal baik itu dan kita akan berangkat dari hal hal positif itu menuju program program selanjutnya.