Membangun Budaya Positif Melalui Kesepakatan Kelas

Tantangannya lagi adalah mengontrol kelas agar kondusif fokus dalam kegiatan positif di satu sisi mendengar hal-hal lain dari peserta didik yang kesemuanya harus disaring kembali.

4. Pembelajaran dari hasil pelaksanaan

Proses kegiatan aksi nyata ini belum seratus persen terlaksana sesuai dengan rancangan karena terbentur dengan agenda dan kelender Pendidikan dimana pada masa bulan target pelaksanaan aksi nyata adalah diwaktu libur, masih dalam suasana pandemi dan juga belum semua guru menerapkan kesepakatan kelas.

Jika budaya positif terlaksana dengan baik, hal baik yang akan muncul adalah ditandai dengan kebiasaan komunikasi dua arah antar semua pemangku kepentingan. Rencana yang awalnya sekolah akan mulai dibuka, ternyata PPKM diperpanjang karena kasus pandemic covid -19 masih tinggi di daerah kami. 

Sehingga rencana tindakan aksi nyata masih belum seratus persen dengan rancangan dan fakta yg dihadapi. Jadi proses sosialisasi dan pelaksanaan kesepakatan kelas dilakukan dengan keterbatasan dalam jaringan. 

Walau sharing dan kolaborasi tidak bisa terlaksana dengan baik hanya mendapatkan feedback berupa melaui google form, aksi nyata ini sedikit banyaknya mendapatkan masukan dari guru-guru yang memberikan aspirasi nya melalui kegiatan sosialisasi Membangun Budaya PositifMelalui Kesepakatan Kelas.

5. Rencana Perbaikan di masa mendatang

Rancangan aksi nyata ini akan terus di motivasi dan digalakan, kolaborasi membuat kesepakatan kelas yang berpusat pada murid dengan beberapa konten atau isi berisi aspirasi peserta didik. 

Tahapan refleksi akhir semester akan dijadikan acuan pelaksanaan pembelajaran di semester berikutnya. Dengan mengagendakan kegiatan sharing dan kolaborasi Bersama antar guru mata pelajaran, walaupun dalam jaringan atau online.

Mengagendakan untuk mensosialisasikan budaya positif kepada semua pemangku kepentingan. Mengimbaskan disiplin positif pada peserta didik, dan membiasakan selalu komunikasi dua arah dengan peserta didik. 

Pembiasaan meminta aspirasi dari peserta didik. Dan membiasakan memberi apresiasi terhadap kemajuan dan perkembangan peserta didik atas pencapaiannya membudayakan budaya positif.