Mengkondisikan Peserta Didik yang Gaduh di Kelas Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi

Meninjau dan mengevaluasi pencapaian rencana secara berkala (Marlina, 2019).

Dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi, guru dapat lebih efektif mengkondisikan peserta didik yang gaduh dengan cara memenuhi kebutuhan belajar individual mereka, meningkatkan keterlibatan, dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Melalui strategi yang tepat, diharapkan siswa menjadi lebih fokus, tertarik, dan termotivasi untuk belajar, sehingga meningkatkan hasil belajar secara keseluruhan.

DAFTAR PUSTAKA

SS. Suyedi, Y. Idrus - Gorga: Jurnal Seni Rupa, 2019 - garuda.kemdikbud.go.id

Sarnoto, Ahmad Zain. "Model pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka." Journal on Education 6.3 (2024): 15928-15939