Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya dan Implementasinya dalam Ekosistem Sekolah

Modul 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi: Dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi, guru bisa memetakan minat dan kreatifitas siswa sebagai aset terbaik sekolah.

Modul 2.2 Keterampilan Sosial dan Emosional: Kompetensi / kemampuan guru dalam keterampilan sosial dan emosional dalam memaksimalkan pembinaan siswa sebagai aset sekolah.

Modul 2.3 Coaching: Teknik, prinsip, dan langkah-langkah coaching bisa dilakukan guru untuk menggali kemampuan dan kemandirian coachee sebagai aset sekolah, dalam menyelesaikan permasalahannya.

Modul 3.1 Pengambilan Keputusan Sebagai Pemimpin Pembelajaran : Dengan menerapkan konsep, paradigma dan nilai kebaikan bersama serta penerapan 9 langkah pengambilan keputusan, maka pengelolaan aset dapat berjalan lebih optimal.

Perbedaan sebelum dan sesudah mempelajari modul 3.2 Pemimpin dalam pengelolaan sumber daya 

Sebelum : 

Selalu berfokus pada kekurangan, belum sepenuhnya mengenali aset yang ada, berfikir berbasis masalah/kekurangan

Setelah :

Berfokus pada sumber daya/aset yang dimiliki, menggali atau memetakan apa yang bisa menjadi sumber daya/kekuataan, berfikir berbasis aset, lebih optimis menatap masa depan dengan mendorong segala aset yang ada menjadi sumber kekuatan agar proses pembelajaran murid menjadi lebih berkualitas,menyenangkan dan berpihak pada murid