Disusun untuk memenuhi Ujian Akhir Semester mata Kuliah Telaah Kurikulum Buku Teks Bahasa Indonesia.
Dosen Pengampu: Dr. Aida Azizah, S.Pd., M.Pd.
Disusun oleh: Elisa Nanda Syafitri (34102200034)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG SEMARANG
2024
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan karunia-Nya, Â sehingga paper yang berjudul "Menelusuri Struktur Berita dengan FBI (Flipbook Berita Interaktif)" ini dapat terselesaikan dengan baik. Paper ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memenuhi ujian akhir semester pada mata kuliah Telaah Kurikulum Buku Teks Bahasa Indonesia di Universitas Islam Sultan Agung. Paper ini membahas bagaimana Flipbook Berita Interaktif (FBI) digunakan untuk pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah. Penyusunan paper ini, kami telah berusaha untuk mengumpulkan dan menganalisis berbagai referensi yang relevan dan mendukung pembahasan kami. Kami menyadari bahwa dalam penyusunan makalah ini masih terdapat kekurangan dan keterbatasan. Oleh karena itu, kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang konstruktif dari dosen pembimbing dan para pembaca untuk penyempurnaan makalah ini di masa mendatang.
Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada dosen pengampu mata kuliah Telaah Kurikulum Buku Teks Bahasa Indonesia, Ibu Dr. Aida Azizah, S.Pd., M.Pd. yang telah memberikan bimbingan dan arahan selama perkuliahan berlangsung. Terima kasih juga kami ucapkan kepada teman-teman sekelas dan pihak-pihak yang telah membantu dalam penyusunan paper ini. Semoga makalah ini dapat memberikan manfaat dan menambah wawasan bagi para pembaca.
Semarang, 2 Juli 2024
Penulis
PENDAHULUAN
Dalam era digital yang berkembang pesat, flipbook berita interaktif merupakan inovasi baru dalam penyajian informasi. Flipbook ini tidak hanya menghadirkan informasi tradisional, tetapi juga menawarkan pengalaman membaca yang mendalam dengan fitur-fitur interaktif seperti animasi dan galeri foto. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan menggunakan metode dokumentasi. Metode dokumentasi merupakan pengumpulan data dengan cara mengutip sumber catatan yang sudah ada. Studi sebelumnya menunjukkan bahwa struktur berita yang terorganisir, seperti yang digunakan oleh Kompas dengan judul, lead, tubuh, dan penutup, membantu menyampaikan informasi secara komprehensif. Serta mengidentifikasi tantangan dalam struktur, tata tulis, dan penyusunan berita. Penggunaan flipbook dalam pendidikan juga terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa melalui metode kasus yang interaktif. Secara keseluruhan, flipbook tidak hanya memperkaya pengalaman membaca, tetapi juga meningkatkan efektivitas penyampaian informasi dan pembelajaran.
Dalam era digital yang semakin maju, cara kita mengonsumsi berita juga mengalami perubahan signifikan. Salah satu inovasi terbaru dalam penyajian berita adalah flipbook berita interaktif. Flipbook ini tidak hanya menyajikan informasi secara tradisional, tetapi juga menggabungkan elemen interaktif yang memikat pembaca. Dengan fitur-fitur seperti animasi, galeri foto, dan tautan langsung, flipbook berita interaktif menawarkan pengalaman membaca yang lebih menyeluruh dan menarik.
Dengan memahami struktur ini, pembaca akan dapat mengapresiasi bagaimana Flipbook Berita Interaktif mengubah cara kita melihat dan berinteraksi dengan berita hari ini. Serta, bagaimana kita dapat menggunakan teknologi untuk memperkaya pengalaman membaca dan memperluas cakupan informasi yang dapat diakses secara online.
PENELITIAN TERDAHULU
I Made Sutama dkk (2021) menerangkan bahwa berita feature Kompas menggunakan struktur judul, lead, tubuh, dan penutup. Selain itu, pola pengembangan struktur yang paling banyak digunakan pada berita feature Kompas edisi November 2019 yaitu pola tabung (33 berita) dan piramida terbalik (11 berita). Septi Suci Pradipta Wibowo (2020) menerangkan bahwa berita Kabar Siang mengabarkan berita bencana alam gempa dan tsunami Palu didominasi dengan menggunakan struktur berita piramida terbalik sebanyak 60 berita. Penggunaan struktur piramida terbalik memiliki fungsi untuk menggambarkan keseluruhan berita secara singkat dengan informasi inti di bagian awal berita. Hal ini bisa membantu para penonton untuk mendapatkan informasi inti secara singkat tanpa harus menonton keseluruhan berita. Selain itu penggunaan struktur ini juga bisa membuat penonton intens melanjutkan menonton berita karena awalan berita telah menyajikan permasalahan utama suatu peristiwa.
Dessi Susanti dkk (2022) melakukan penelitian dengan judul E-Book dengan Memanfaatkan Flipbook Maker sebagai Multimedia pada Pembelajaran Berbasis E-Newspaper Literacy dalam Mengoptimalkan Critical Thinking Skills di Perguruan Tinggi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengimplementasikan Ebook menggunakan Flipbook Maker Berbasis E_Newspaper Literacy. Penelitian  dilaksanakan  di Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Padang, pada  kelas  Pengantar  Akuntansi.  Target  penelitian  ini  adalah terjadinya  peningkatan  critical  thinking  skill  mahasiswa  dengan  pemanfaatan  E-Book  menggunakan  Flipbook Maker Berbasis E-Newspaper Literacy melalui Case Method. Rancangan penelitian ini diuraikanmelalui 4 tahap, yaitu:  (1)  perencanaan,(2)  pelaksanaan,  (3)  pengamatan,  dan  (4)  refleksi. Keberhasilan penggunaan Ebook dapat dilihat dari pencapaian kemampuan berpikir kritis mahasiswa yang telah melebihi target yang ditetapkan 60%.
Penelitian lain juga menunjukkan bahwa memang pengembangan bahan ajar berbasis flipbook digital dapat meningkatkan kemampuan siswa. Afwan (2020) dalam penelitiannya menunjukkan bahwa bahan ajar berbasis flipbook digital dapat meningkatkan sikap empati siswa. Penelitian lain juga menunjukkan bahwa bahan ajar berbasis flipbook digital dapat meningkatkan pemahaman siswa. Mulyaningsih (2017) dalam penelitiannya yang berjudul penerapan media pembelajaran digital book menunjukkan hasil bahwa terjadi peningkatan hasil belajar pada peserta didik yang menggunakan media pembelajaran
FLIPBOOK BERITA INTERAKTIF (FBI)
Dari penelitian yang telah dilakukan, terdapat beberapa alasan yang mendasari untuk memilih flipbook dengan materi teks berita untuk bahan ajar yang bernama "Flipbook Berita Interaktif (FBI)". Flipbook Berita Interaktif (FBI) merupakan bahan ajar yang berisi materi-materi yang kompleks mengenai struktur apa saja yang terkandung dalam teks berita. Flipbook Berita Interaktif (FBI) dipilih karena pengembangan pola seperti tabung dan piramida terbalik menunjukkan variasi dalam pendekatan penyampaian berita, di mana piramida terbalik khususnya digunakan untuk memberikan gambaran singkat dengan menyoroti informasi inti di awal berita. Hal ini tidak hanya membantu dalam menyajikan informasi dengan efisien, tetapi juga dapat mempertahankan minat pembaca untuk terus mengikuti berita. Flipbook Berita Interaktif (FBI) berisi ringkasan materi struktur teks berita 5W+1H yang disusun sedemikian rupa agar siswa tidak cepat merasa bosan saat pembelajaran.
Penerapan teknologi flipbook dalam pendidikan, seperti yang diteliti oleh Dessi Susanti dkk (2022), menunjukkan bahwa penggunaan Ebook dengan Flipbook Maker Berbasis E_Newspaper Literacy dapat efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Metode kasus yang digunakan dalam penelitian ini mengilustrasikan pendekatan interaktif yang memungkinkan mahasiswa untuk secara langsung terlibat dalam pemahaman materi pembelajaran. Keberhasilan implementasi teknologi ini diukur dari pencapaian kemampuan berpikir kritis yang melebihi target yang ditetapkan.
Pengembangan bahan ajar berbasis flipbook Berita Interaktif (FBI) memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan sikap empati dan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Dengan demikian, penggunaan Flipbook Berita Interaktif (FBI) dalam konteks pendidikan tidak hanya sebagai alat presentasi yang inovatif, tetapi juga sebagai sarana yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengembangan keterampilan kritis siswa. Secara keseluruhan, penggunaan Flipbook Berita Interaktif (FBI) dalam struktur berita dan pendidikan menunjukkan potensi besar dalam memfasilitasi penyampaian informasi yang efektif serta meningkatkan interaksi dan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran.
PENERAPAN FLIPBOOK BERITA INTERAKTIF (FBI)
Flipbook Berita Interaktif (FBI) dipilih sebagai bahan ajar karena pada saat ini, kurikulum yang digunakan yaitu kurikulum merdeka. Pada kurikulum merdeka, siswa diharuskan untuk berfikir kritis dan aktif pada saat pembelajaran. Flipbook Berita Interaktif (FBI) dapat membantu siswa untuk memahami inti dari materi teks berita yang diberikan. Flipbook Berita Interaktif (FBI) juga dapat mendukung gaya belajar siswa yang berbeda-beda. Beberapa siswa mungkin lebih memahami materi melalui pembacaan yang ringkas atau poin-poin penting dibandingkan membaca pada buku teks. Materi struktur berita yang terorganisir dengan baik untuk memastikan informasi disajikan secara komprehensif dan menarik. Integrasi flipbook dalam penyampaian berita akan memperkaya pengalaman pembaca dengan memfasilitasi pemahaman yang lebih dalam serta memicu pemikiran kritis yang lebih aktif.
DAFTAR PUSTAKA
Afwan, Bahtiar. (2020). The Development of Digital Flipbook Media Based on the 5 Hours Battle of Kalianda upon High School History Materials. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI Journal), 1003-1012
E. Kosasih. (2017). Buku Teks: Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Mulyaningsih, Neng Nenden dan Dandan Luhur Saraswati. (2017). Penerapan Media Pembelajaran Digital Book Dengan Kvisoft Flipbook Maker. Jurnal Pendidikan Fisika, 25-32.
Susanti, Dessi. (2022). E-Book dengan Memanfaatkan Flipbook Maker sebagai Multimedia pada Pembelajaran Berbasis E-Newspaper Literacy dalam Mengoptimalkan Critical Thinking Skills di Perguruan Tinggi. Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi, 12(2), hal 158-166.
Sutama, I Made. (2021). Struktrur dan kebahasaan berita feature Kompas. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. hal 37-47.
Wibowo , Septi S.S. (2020) Analisis Struktur Berita dalam Membangun Dramatik Berita Bencana Alam Palu dan Donggala pada Program Berita "Kabar Siang" TVOne (Periode 29 September 2018 -- 12 Oktober 2018). INSTITUT SENI INDONESIA YOGYAKARTA.
