Oleh Eko Pawitno
Guru SMK Muhammadiyah Kutowinangun, Kebumen
1. Urgensi Edupreneurship di SMK
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan pada jenjang pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja di bidang tertentu. Sebuah SMK bisa dikatakan berhasil apabila lulusanya banyak yang Bekerja, Berwirausaha dan Melanjutkan (BMW), tentu saja dengan prosentase melanjutkan harus  lebih sedikit dibandingkan yang Bekerja dan Berwirausaha.Â
Hal ini bisa tercapai apabila SMK mampu menyiapkan peserta didiknya agar siap kerja, cerdas, kompetitif dan memiliki kemampuan sesuai dengan tuntutan kerja. Umumnya sekolah yang mempunyai keunggulan seperti diatas, akan memungut biaya pendidikan yang tinggi kepada peserta didiknya yang mengakibatkan pendidikan hanya dinikmati oleh siswa dari kalangan yang mampu.
Untuk menciptakan Sekolah yang unggul dengan biaya pendidikan yang rendah, suatu SMK bisa menerapkan Edupreneurship dalam pembelajaran. Edupreneurship adalah usaha lembaga pendidikan untuk menciptakan lulusan yang mempunyai preneurship melalui tenaga pendidik yang kreatif dan produktif dalam proses belajar mengajar.Â
Konsep edupreneurship di SMK bisa diaplikasikan melalui Teaching Factory (TEFA) dan Bussines Center. Dari hasil edupreneurship inilah salah satu sumber dana pengembangan SMK.
2. Implementasi Edupreneurship
Pembelajaran Teaching Factory merupakan suatu konsep pembelajaran kontekstual yang mendekatkan siswa ke dalam situasi kerja yang sesungguhnya.Â
Teaching Factory (TEFAC) merupakan perpaduan Competency Based Training (CBT) dan Production Based Training (PBT), Competency Based Training (CBT) merupakan pembelajaran berbasis kompetensi/skill kerja yang bertujuan mengajarkan keterampilan (skill) kerja sesuai dengan prosedur dan standar kerja untuk menghasilkan produk yang sesuai dengan tuntutan industri/pasar/konsumen. Sebagai suatu contoh SMK Muhammadiyah Kutowinangun mempunyai bengkel Teknik Kendaraan Ringan dengan dengan fasilitas praktek yang sudah sesuai dengan standar industri.
Dengan bimbingan dari DUDI pasangan, SMK Muhammadiyah Kutowinangun membuka bengkel mobil yang membuka pelayanan untuk umum. Untuk saat ini Flow Entri customer per bulan (25 hari) rata rata 50 sampai 100 mobil, atau setiap hari rata-rata ada 2 sampai 4 mobil masuk ke bengkel. Untuk meningkatkan skill siswa TKR, maka mereka dilibatkan dalam kegiatan pelayanan bengkel secara terjadwal. Adapun penempatanya dan tugasnya adalah sebagai berikut :Job Siswa yang terlibat TEFA dari kompetensi keahlian TKR dan Ototronik dirolling secara berkala.
Bussines Center sebuah program yang digunakan pada sekolah kejuruan untuk belajar berinteraksi dengan masyarakat dalam bidang ekonomi bisa dengan usaha perdagangan dalam beberapa macam barang dan jasa yang disediakan.
3. Cara untuk mengembangkan potensi edupreneurship.
a.Mampu melihat peluang dan mampu mendapatkan ide usaha yang baru
b.Mampu bertindak untuk melakukan penemuan inovasi yang baru. Menjadikan nilai ekonomis dan lebih bermanfaaat.
c.Berani dan mampu mengambil resiko untuk menjalankan proses edupreneurship.
d.Mengenali kemampuan pribadi
4.Manfaat  edupreneurship.
a.Tumbuhnya jiwa wirausahawan bagi warga sekolah.
b.Semakin kreatif dan terampil dalam proses berwirausaha.
c.Mengetahui peluang dan kesempatan yang bisa di ambil sebagai langkah awal untuk memulai wirausaha.
d.Mendapatkan proses motivasi, pendampingan, dan control dari sekolah
e.Mampu menjadi wirausahawan sukses dimasa depan
