Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam menulis teks laporan hasil observasi dengan menggunakan media gambar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII (delapan)A SMP Al Qolam Muhammadiyah Gemolong yang berjumlah 26 siswa. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Data penelitian ini dikumpulkan dari tes menulis laporan hasil observasi dan dianalisis dengan menggunakan analisis deskripsi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemmapuan siswa dalam menulis teks laporan hasil observasi dengan menggunakan media gambar pada siswa kelas VIII (delapan) A SMP Al Qolam Muhammadiyah Gemolong. Hal ini dapat dilihat dari hasil menulis pada siklus I nilai rata-rata siswa 82,46 (cukup) dan meningkat menjadi 86,50 (sangat baik) setelah diperbaiki pada siklus II.
Kata kunci: keterampilan menulis, media gambar
PENDAHULUAN
Pengembangan kurikulum 2013 menuntun perubahan paradigma dalam pembelajaran. Kurikulum ini menyebabkan perubahan konsep, metode, komitmen, dan strategi pendekatan guru dalam sekolah. Kurikulum 2013 mencanangkan pembelajaran berbasis teks. Artinya peserta didik dituntut untuk mampu memproduksi sebuah teks melalui kemampuan menulis.
Dari berbagai macam jenis teks tersebut salah satunya adalah teks laporan hasil observasi. Teks laporan hasil observasi adalah jenis teks yang menyajikan informasi secara umum mengenai sesuatu berdasarkan hasil pengamatan. Berdasarkan observasi di SMP Al Qolam Muhammadiyah Gemolong, kemampuan menulis dalam pelaksanaannya sering tidak mendapat perhatian. Hal itu dikarenakan dalam kesehariannya banyak siswa mampu dalam membaca teks tetapi mengalami kesulitan dalam menulis teks. Siswa kesulitan memulai dan mengembangkan ide atau gagasannya tersebut ke dalam sebuah tulisan.
Di samping siswa mengalami kesulitan dalam menulis, dalam pembelajaran menulis terutama menulis teks laporan hasil observasi guru sering kali hanya bersumber dari satu buku teks Bahasa Indonesia, dan kurang memberikan referensi atau contoh tentang teks laporan hasil observasi dari sumber lain. Ketika di lapangan guru memberi instruksi kepada siswa untuk menulis teks tanpa memberi contoh hal apa saja yang harus mereka catat sehingga siswa merasa kurang paham dan akhirnya malas. Anggapan-anggapan seperti itulah yang akhirnya mengurangi motivasi siswa untuk menulis.
Dibutuhkan media yang tepat untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam menulis, khususnya menulis teks laporan hasil observasi. Teks laporan observasi adalah teks yang berfungsi untuk menggolongkan atau mengklasifikasikan informasi. Teks ini memiliki urutan yang logis tentang fakta tanpa keterlibatan personal peneliti. Teks laporan hasil observasi menginformasikan sesuatu yang hidup seperti hewan, tumbuhan atau benda mati seperti sungai, laut (Kemendikbud, 2013).
Jenis teks ini digunakan ketika akan mengajarkan sebuah topik atau menulis suatu artikel. Sebuah teks laporan biasanya berisi fakta-fakta tentang suatu hal, deskripsi dan informasi tentang kebiasaan dan kualitas suatu hal yang tepat untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam menulis, khususnya menulis teks laporan hasil observasi. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan media gambar untuk pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi. Di antara media pembelajaran, media gambar adalah media yang umum dipakai.
Media gambar memegang peranan penting dalam proses pembelajaran. Gambar dapat menumbuhkan minat siswa dan memberikan hubungan antara isi materi pelajaran dengan dunia nyata (Arsyad, 2005: 91). Penggunaan media gambar harus disesuaikan dengan topik yang akan dibahas dalam pembelajaran, sehingga penggunaannya akan lebih efektif dan dapat membantu siswa mencerna pelajaran dengan mudah.
Dengan memperhatikan kondisi tersebut maka peneliti mengambil judul penelitian “Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi pada Siswa Kelas VIII SMP Al Qolam Muhammadiyah Gemolong Tahun Pelajaran 2020/ 2021”
