Mengingat 23 tahun lalu, saat duduk Sekolah Dasar , dan mulai belajar membaca " INI BUDI ", INI IBU BUDI", INI KAKAK BUDI " Â saya jadi merasa di ajar bermimpi, karena yang ada di PAPUA, ada MARKUS, YOHANES, DAN ANA, kenapa mereka tidak membuat text bacaan yang lebih fokus pada pendekatan sosiologis , atau lebih nyata di lingkungan anak - anak papua. Ini kan mengajarkan sesuatu yang tidak tepat. Kadang saya berpikir ini , konstrusi berpikir inilah yang kadang membuat kita selalu dikatakan wilayah yang terkebelakang.
Dan menurut saya, inilah sebuah paradoks yang harus dipikirkan bersama, banyak anak papua yang mampu, tetapi sistem dan metode pendidikan yang tidak bisa mengakomodir.
sampai hari ini, beberapa kondisi memprihatikan masih terus terjadi, sebagai seorang guru suka relawan yang mengajar mata pelajaran Teknologi Informasi & Komunikasi di SMP, saya sangat prihatin, karena kami harus mengajar anak untuk mengerti komputer dan aplikasi dengan tidak ada fasilitas lab.praktikum komputer, ini kan namanya belajar untuk bermimpi lagi. Kita bermimpi tentang MS-Word, MS-Excel, apalagi menggunakan Internet, dan ini lah satu alasan mendasar saya tidak mendukung Ujian nasional, tidak ada pemerataan dalam fasilitas pendidikan, tetapi dipaksakan sistem yang sama, ini namanya pembunuhan karakter yang sistematis.
Banyak kesempatan kerja di papua, baik di Industri dan Pemerintahan, akses terhadap kesempatan kerja kadang mempunyai kualifikasi tertentu, yang bila dilihat dari produk pendidikan di papua sendiri tidak mengakomodir, sehingga yang terjadi adalah terjadinya pengangguran, banyak angkatan kerja yang produktif, tetapi dengan skill yang nyaris tidak ada.
Sehingga tidak ada akses pendapatan ekonomi, semua persoalan ini berdampak pada situasi dimana " terjadi tuntutan - tuntutan sosial, yang disimpulkan pemerintah sebagai makar, dan terjadi eskalasi militer, freeport adalah potret buram , kaum kapitalis di papua, yang dipiara oleh pemerintah kita. untuk perlu dipikirkan muatan - muatan lokal pendidikan, dan kurikulum yang berbasis dunia kerja, dengan memperbanyak SMK dengan fasilitas - fasilitas yang memadai.
