Integrasi Problem Based Learning Dengan Empat Pilar Pendidikan UNESCO : Membangun Kompetensi Abad 21

Integrasi PBL dengan empat pilar pendidikan UNESCO menawarkan perpaduan yang sesuai untuk membangun kompetensi abad ke-21. Dengan menghubungkan pengetahuan, keterampilan,  dan kolaborasi, PBL tidak hanya mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan masa depan, tetapi juga membantu mereka menjadi individu yang bertanggung jawab,adaptif dan mampu menyelesaikan maslaah pada dunia nyata secara langsung. Pendidikan yang mengadopsi PBL sebagai model pembelajaran yang berbasis empat pilar pendidikan ini akanmemiliki potensi besar untuk menciptakan generasi pembelajar yang kompeten dan berdaya saing di tingkat global yang sesuai dengan keterampilan abad ke 21.

REFERENSI

Mayasari, A., Arifudin, O., & Juliawati, E. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167–175. https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.335

Priscilla, C., & Yudhyarta, D. Y. (2021). Implementasi Pilar-Pilar Pendidikan UNESCO. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 2(1), 64–76. https://doi.org/10.46963/asatiza.v2i1.258

Suharyat, Y., Ichsan, I., Satria, E., Santosa, T. A., & Amalia, K. N. (2022). Meta-Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Ketrampilan Abad-21 Siswa Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 5081–5088. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7455