Menyusun Best Practices dan RTL

OLEH: 

DWI MEGA ANDRIAS NATALINA SUSANTI, S.Pd

NIM 2200103922020011

NO.UKG 201699590408

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN KATEGORI II

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 

TAHUN 2022

• PENDAHULUAN
• Latar Belakang
• Berdasarkan hasil pengamatan dan observasi di TK Hidayatul Muwaffiq Desa Penompo Kecamatan Jetis Kabupaten Mojokerto pada anak kelompok B terkait keterampilan fisik motorik halus terdapat 8 dari 15 anak yang mengalami kesulitan dalam kegiatan kolase. Salah satu penyebabnya adalah media yang digunakan kurang menarik, anak cenderung melakukan kegiatan belajar pada Lembar Kerja Anak (LKA) sehingga pembelajaran kurang optimal. Guru menggunakan metode ceramah saat menyampaikan materi, sehingga anak-anak merasa bosan. Model pembelajaran yang digunakan masih klasikal dimana semua anak melakukan kegiatan yang sama. Guru juga kurang memberikan stimulus yang tepat kepada anak.
• Oleh karena itu guru perlu melakukan upaya untuk meningkatkan keterampilan fisik motorik halus anak melalui kegiatan yang mampu menguatkan otot-otot dan kelenturan jari tangan anak menggunkan media bahan alam yang bervariasi.
• Tujuan
• Tujuan dari penyusunan RTL ini adalah untuk membentuk dan meningkatkan kompetensi guru dalam bidang kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, sosial dan teknologi, diantaranya:
• Menyusun perangkat pembelajaran yang menarik minat belajar siswa,
• Memberikan materi pembelajaran yang menyenangkan bagi anak, sehingga mampu meningkatkan daya fikir, kreatifitas, dan daya imajinasi anak.
• Garis Besar Kegiatan
• Pada saat pendalaman materi di awal pelaksanaan PPG dan membuat rencana pembelajaran saya mendapatkan banyak pengetahuan baru tentang materi yang harus dikuasai, mulai dari kompetensi guru profesional dan pedagogik serta cara menyusun rencana pembelajaran yang sesuai dengan keterampilan pembelajaran, pembelajaran berbasis berpikir tingkat tinggi (HOTS), pembelajaran dengan pendekatan TPACK sampai dengan penerapan kurikulum merdeka. Setelah menyelesaikan semua materi tersebut, saya berupaya untuk memperbaiki pembelajaran saya mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga penilaian yang saya sesuaikan dengan pengetahuan baru yang saya peroleh dari kegiatan setelah pendalaman materi dan perancangan pembelajaran.
• Selain itu saya juga mendapatkan berbagai masukan dan  saran dari Dosen, Guru Pamong dan teman sejawat. Pada tahapan berikutnya yaitu Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang bertujuan untuk memperbaiki kinerja saya sebagai seorang guru yang kreatif dan professional, dalam pelaksanan PPL ini saya selalu berkoordinasi dengan kepala sekolah dan teman sejawat demi kelancaran kegiatan ini. Sebelum pelaksanaan PPL saya perlu menyiapkan perangkat pembelajaran yang bisa menarik minat belajar siswa. Selanjutnya dari pengalaman saya pada masa PPL bisa dijadikan bahan acuan untuk guru yang ada di lembaga untuk membuat perangkat yang sesuai, sehingga nantinya dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Setelah kegiatan PPL selesai guru dituntut untuk bisa mengedit video pembelajaran yang  di unggah di media sosial yang dimiliki. Dari keseluruhan kegiatan PPL ini, saya menuangkannya  dengan cara membuat Best Practice
• KONEKSI
• Manfaat Penyusunan RTL
• Manfaat yang dapat diperoleh dalam penyusunan RTL yaitu saya selaku mahasiswa PPG setelah berakhirnya proses PPG ini yaitu dapat kembali ke lembaga sekolah untuk menerapkan ilmu dan pengetahuan yang saya peroleh selama menjadi mahasiswa PPG.
• Hambatan Saat Menyusun RTL
• Adapun hambatan yang terjadi saat menyusun RTL yaitu :
• Terbatasnya waktu dalam proses penyusunan RTL
• Informasi yang diperoleh dalam tata penyusunan RTL masih kurang jelas
• Media yang digunakan guru masih terbatas
• Komponen Yang Diperlukan Dalam Menyusun RTL
• Lingkungan kelas yang aman dan nyaman untuk proses pembelajaran
• Cara kerja guru yang efektif dan efisien
• Cara kerja siswa yang aktif dan kreatif
• Kepala sekolah yang mendukung penuh proses pembelajaran, memfasilitasi sarana dan prasarana yang diperlukan
• Kriteria RTL Yang Baik
• Terarah yaitu tercapainya tujuan pembelajaran dengan optimal pada setiap kegiatan yang ada dalam rencana tindak lanjut
• Jelas artinya rencana yang dibuat dapat dimengerti dan diterapkan dengan optimal dalam masing-masing kegiatan.
• Fleksibel yang artinya mudah disesuaikan dengan perkembangan situasi.
• PENERAPAN
• Diseminasi Pengembangan Perangkat Pembelajaran RTL-1 
• Nama      : Dwi Mega Andrias Natalina Susanti, S.Pd
• Instansi   : TK Hidayatul Muwaffiq
• Prodi       : PG PAUD

Rencana kegiatan

Waktu

Tempat kegiatan

Pihak yang terkait