Belajar tak harus selalu terikat dengan buku, tidak harus menghafal plek ketiplek isi text book, begitu yang saya yakini. Proses pembelajaran yang efektif adalah jika teori dan praktik bisa berjalan seimbang. Kurikulum merdeka belajar memberikan kesempatan bagi peserta didik maupun pendidik untuk berkreasi dan berinovasi sesuai teori. Hal ini saya perhatikan dari berbagai tayangan Instagram reels sekolah si bungsu yang menampilkan beberapa "proyek" anak kelas 7, salah satunya adalah proyek mengenai kewirausahaan. Anak-anak didik diberikan motivasi berwira usaha menjual hasil kreasi berupa kue-kue tradisional dan harus mampu melakukan presentasi menjelaskan bahan-bahan kue, cara membuat kue dan perhitungan laba bisnis. Senada dengan pendapat Bapak Fathur Rozi mengenai kurikulum merdeka belajar yang mendorong kreativitas anak didik.
- Memperluas wawasan
Kurikulum Merdeka di tingkat SMA memberi kesempatan bagi siswa untuk memperluas wawasan dengan mempelajari berbagai jenis ilmu dasar tanpa terkotak-kotak pada penjurusan. Di tingkat SD dan SMP para siswa diberikan kesempatan belajar melalui outdoor learning. Tentu lebih menyenangkan jika belajar tentang benda-benda bersejarah jika langsung menyaksikannya sendiri di museum atau mengenal aneka tumbuhan tidak hanya dari gambar di buku tetapi langsung di taman. Contoh nyata nih anak bungsu saya makin senang aja sekolah karena tak ada PR menulis dan berganti memanfaatkan laptop dan ponsel.
- Mempersiapkan anak didik yang lebih cakap dan terampil, tidak hanya menguasai teori belaka.
Proses belajar mengajar idealnya merupakan proses yang holistik, menyeluruh. Pemahaman siswa terhadap teori pelajaran akan lebih terasah jika dipraktekkan langsung di lapangan, termasuk dalam pembuatan makalah presentasi dan karya tulis yang disusun berdasarkan teori-teori dalam buku pelajaran. Anak didik diharapkan mumpuni secara literasi, numerasi dan berkarakter dengan cara mengembangkan potensi diri di bawah pengawasan dan bimbingan guru.
- Menyederhanakan proses administrasi untuk urusan pengadaan sarana dan prasarana sekolah
Salah satu kemudahan yang ditawarkan Kurikulum Merdeka Belajar adalah kemudahan proses administrasi dalam pengadaan sarana dan prasarana melalui platform dan marketplace yang disediakan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Pemberian Bantuan Operasional Sekolah diperhatikan secara seimbang menurut tingkat kebutuhan sekolah di daerah.
- Program pembelajaran kelas rangkap (multigrade teaching)
Guru yang mengajar dituntut mampu mengajar pembelajaran berdiferensiasi dan mandiri. Guru tidak lagi ribet masalah administrasi tetapi diharapkan mengenali gaya belajar setiap anak didik. Para guru diberikan kesempatan belajar dalam komunitas belajar dan memperluas wawasan melalui platform Merdeka Belajar. Menurut Bapak Fathur Rozi tampak ada perbedaan signifikan dalam raport pendidikan di sekolah-sekolah yang menerapkan kurikulum merdeka belajar di wilayah Kabupaten Probolinggo usai diterapkan Kurikulum Merdeka Belajar. Bapak Fathur Rozi menyimpulkan bahwa perbedaan yang signifikan ini tercapai sebagai hasil pendidikan dengan mengenali gaya belajar anak sehingga mampu mengoptimalkan bakat dan potensi masing-masing siswa.
Hal-hal yang perlu mendapat perhatian ekstra dalam Kurikulum Merdeka Belajar
- Bagaimana cara memastikan seluruh siswa kreatif dan berproses
Salah satu pembelajaran dalam kurikulum merdeka belajar adalah kolaborasi antar siswa. Dalam praktiknya perlu dipastikan bahwa setiap anak memiliki peran dalam kerja kelompok, bukan satu orang mengerjakan proyek dengan sungguh-sungguh sementara yang lain sibuk bermain dengan gadget.
- Kurikulum Merdeka Belajar di tingkat SMA tidak lagi terkesan "tanggung"
Tujuan kurikulum merdeka belajar di tingkat SMA adalah untuk mempersiapkan bekal siswa didik untuk menuju jenjang perguruan tinggi melalui proses belajar mengajar yang fleksibel namun tetap terfokus pada materi dan pengembangan karakter. Wacana ini cukup menarik dan menjanjikan namun perlu diperhatikan pula esensi pilihan mata pelajaran dalam paket tidak terkesan "tanggung" Misalnya untuk mata pelajaran bahasa asing ada baiknya siswa didik diberikan kebebasan memilih mata pelajaran bahasa asing yang sesuai minat (siswa bisa memilih apakah bahasa inggris atau bahasa jepang atau bahasa mandarin) sehingga mampu menunjang pembelajaran mata pelajaran lain dalam paket tersebut.
- Kesiapan pihak pengajar telah siap bertugas sebagai guru penggerak dan orang tua siswa sebagai pembimbing
Kurikulum merdeka belajar menuntut kesiapan guru dan orang tua siswa sebagai pembimbing siswa. Kreativitas, inovasi tidak hanya diharapkan tumbuh dari siswa didik tetapi guru penggerak dan orang tua juga harus konsisten dalam meningkatkan wawasan dan kemampuan pribadi agar mampu mengimbangi anak didik dalam berkarya. Perlu diperhatikan pula bahwa komitmen guru dan orang tua adalah sebagai pembimbing, bukan memilih jalan pintas dengan mengambil alih proses penyelesaian tugas siswa dengan tujuan asal beres.
- Apakah Kurikulum Merdeka Belajar dapat berkelanjutan mengingat tahun 2024 adalah saat berganti pemerintahan?
"Ganti presiden, ganti menteri, ganti kurikulum"Â anekdot ini sudah bukan rahasia lagi di Indonesia. Patut dipertimbangkan kembali langkah-langkah substansial agar saat berganti pemerintahan di tahun 2024 pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar masih dapat terus diterapkan. Proses pendidikan untuk mencetak generasi tangguh layaknya membangun rumah, sebuah rumah yang dibangun dengan pondasi kokoh akan lebih mampu bertahan menghadapi perubahan zaman dibandingkan dengan rumah yang dibangun dengan tambal sulam.
