Selain hal-hal tersebut, sebagai guru penggerak yang memiliki moto : Tergerak, Bergerak, dan Menggerakan. Kita juga dapat berupaya menumbuhkan Jiwa kepemimpinan siswa dengan sikap disiplin, bertanggung jawab, rasa empati, menggugah keberanian siswa, menumbuhkan rasa percaya diri (dengan selalu positif dan mempercayai mereka).
4. Membuka ruang diskusi positif dan ruang kolaborasi antara guru dan pemangku kepentingan di dalam dan luar sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Komite sekolah, Perusahaan swasta, Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM), Lingkungan sekolah (Rt, RW, Kelurahan, Puskesmas setempat, Dinas-dinas instansti setempat) adalah "Fasilitas-fasilitas" pendidikan yang dimana mereka dapat menjadi "partner" guru dalam memberikan pendidikan yang sangat faktual dan aktual untuk anak-anak didik kita.
Seperti, ketika kita ingin mengajarkan tentang Kewirausahaan, akan lebih aktual dan faktual ketika anak-anak belajar langsung dari para pengusaha dst.
5. Menjadi pemimpin pembelajaran yang mendorong well being ekosistem pendidikan di sekolah.
Dalam rangka Mendorong Well being Ekosistem Pendidikan disekolah, sangat penting bagi kita melakukan contoh teladan baik untuk murid kita maupun sesama teman guru. Keluarlah dari pemikiran bahwa belajar harus di ruang kelas. Jadikan Seluruh Lingkungan Sekolah sebagai tempat yang menyenangkan untuk Belajar. Gunakan Laboratorium, Perpustakaan, Taman, hutan Sekolah, Masjid sebagai tempat belajar anak didik kita.
Menjadi pendamping bagi rekan guru lain mengenai pengembangan pembelajaran di sekolah, dan membuka ruang diskusi bersama murid atau rekan sejawat dalam penanganan masalah pembelajaran yang dialami adalah aktifitas yang dapat dilakukan untuk menciptakan well being ekosistem pendidikan disekolah.
Terapkan apa yang sudah diajarkan, ketika kita mengajarkan tentang cinta lingkungan, krisis energi, Polusi kendaraan, Tanamkan kesadaran bahwa mereka adalah bagian dari Warga Dunia yang bertanggung jawab pada kelestarian Bumi.
