Ketika sistem pembelajaran beralih ke media daring, efektifitas penumbuhan dan pendidikan karakter yang sudah kita tanamkan selama ini diuji. Saat ini, banyak sekali peserta didik dan bahkan guru itu sendiri kurang maksimal dalam menanamkan nilai moral dan integritas dalam iklim pembelajarannya.
Contohnya masih banyak peserta didik yang mengalami penurunan semangat dalam belajar, bahkan cenderung malas-malasan ketika pelajaran online. Mungkin ketika membuka aplikasi Zoom misalnya, kameranya dimatikan dan ditinggal tidur sehingga tidak mendengarkan penjelasan gurunya.
Contoh lain, saat diadakannya ujian online. Banyak peserta didik yang sangat leluasa berselancar mencari jawaban di buku atau di internet. Di kesempatan lain ketika ada guru yang melakukan diskusi melalui group chat semacam WhatsApp atau Line, banyak peserta didik yang jarang aktif dan lebih parahnya lagi mereka semua seakan Away From Keyboard (AFK) atau sederhananya adalah tidak memperhatikan isi pembelajaran di grup itu.
Jangankan memerhatikan, melihat isinya pun tidak. Paling banter hanya menjawab "iya pak", "iya bu", lalu ditinggal main games atau kegiatan di luar pelajaran. Akhirnya, peserta didik menjadi tidak mandiri, kejujurannya menipis, dan tidak punya rasa menghargai sesama dan orang yang lebih tua.
Di sisi lain, banyak sekali oknum guru yang hanya sekedar memberi tugas yang banyak kepada peserta didik tanpa menjelaskan materinya terlebih dahulu atau berdiskusi dengan peserta didik. Tiba-tiba ngasih tugas. Lebih parahnya lagi, deadlinenya mepet juga.
Akhirnya, ketika ujian, peserta didik menjadi bingung tidak karuan. Belum lagi pembawaan materi dari pendidik yang cenderung membosankan dan kurang komunikatif. Padahal, guru di sini juga harus aktif dalam mengembangkan karakternya dan menjadi suri tauladan, tidak hanya menyuruh peserta didik untuk jujur atau berperilaku baik lewat omongan belaka.
Orang tua peserta didik juga harus melibatkan diri untuk menjadi pengontrol, wadah refleksi sekaligus pendengar bagi anak-anaknya. Orang tua tidak hanya sekedar memberi gadget kepada anak lalu ditinggal kerja atau hal lain. Memang tidak semua orang tua juga bisa mengajar atau memahami pelajaran layaknya guru di sekolah.
Tetapi, perlu adanya pendampingan secara psikologis kepada anak dan jadilah contoh yang baik dengan menerapkan hal-hal yang konkret. Jadi, tidak sekedar mengomeli anak lalu urusan selesai. Orang tua, seperti yang saya bilang sebelumnya, perlu menjadi good listener terhadap permasalahan anak dan konsisten untuk menuntun mereka untuk menjadi manusia yang berakhlak dan berbudi pekerti luhur.
Banyak sekali tantangan yang bisa saja menggoyahkan kita ketika sedang menempuh pendidikan, entah itu rasa malas, ketidakjujuran, rasa tidak saling menghargai dan menyayangi, serta sulitnya rasa keterbukaan antar peserta didik, guru, dan orangtua. Perlu adanya komitmen dalam diri kita untuk selalu meningkatkan nilai moral dan karakter secara bersama.
Hal ini bisa ditindaklanjuti dengan mengadakan forum pembelajaran yang melibatkan seluruh elemen pendidikan di negara kita ini untuk mengkaji permasalahan dalam proses pembelajaran dan terus mengembangkan nilai-nilai budi pekerti dalam proses belajar mengajar.
Jadi, walaupun teknologi di masa kini semakin canggih dan terus berkembang, kita harus tetap mempertahankan pendidikan karakter di dalam setiap nafas kehidupan kita sehari-hari. Jangan sampai di masa depan, kita malah menjadi manusia robot yang pandainya menembus langit, namun jiwa dan karakternya kosong melompong.
