Dengan begitu, adanya aliran filsafat progresivisme dalam kegiatan kepramukaan sangat membantu untuk berkembangnya pola pemikiran dan juga karakteristik. Karakteristik inilah yang akan membuat mereka berpegang teguh pada kode kehormatan kepramukaan. Dari pemahaman tersebut, progresivisme memberikan kesempatan pada peserta didik dalam belajar memecahkan masalah, menganalisis, dan membaur dalam interaksi sosial. Peserta didik dibekali pengetahuan dan praktik yang berguna untuk masa mendatang.
Adanya filsafat pendidikan progresivisme pada gerakan pramuka, menjadi sebuah kemudahan bagi pembina. Mereka memiliki kesempatan mengembangkan potensi peserta didiknya. Sehingga tak bisa kita ungkiri, apabila aliran filsafat pendidikan progresivisme membuat kegiatan kepramukaan semakin diminati dan penuh inovasi. Dengan begitu, peserta didik lebih aktif dan berkembang. Sehingga diharapkan mereka mampu memiliki kecakapan hidup yang diperoleh dengan learning by doing secara progresif dan sistematis.
Penulis: Dita Dwi Cahyani (Mahasiswi UIN Sunan Ampel Surabaya)
