Kurangnya pemahaman guru tentang model  pembelajaran inofatif
Guru malas dalam belajar dan mencoba memanfaatkan model pembelajaran inofatif
Sarana dan prasarana guru di sekolah yang kurang memadai
Peserta didik kurang begitu paham tentang mengaplikasikan ilmu yang di pelajari dalam kehidupan sehari hari
Minat peserta didik yang kurang dalam materi yang di ajarkan
Pesrta didik kurang minat dalam pembelajaran seni
Tantangan yang dihadapi guru pada saat proses pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa
Â
Aksi :Â
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut, yakni penggunaan media yang
bervariasi, metode yang beragam, dan model pembelajaran yang inovatif. Model pembelajaran yang dipilih adalah model pembelajaran berbasis masalah. Strategi yang dilakukan, yaitu melakukan pembelajaran yang berorientasi kolaborasi peserta didik dan guru, berintegrasi dengan teknologi, berorientasi HOTS, serta bernuansa penguatan
karakter dan keterampilan 4C. Prosesnya diawali
pendahuluan (orientasi, apersepsi, dan motivasi), kegiatan inti (fase 1 sampai dengan 5), lalu penutup (evaluasi dan rencana tindak lanjut). Pihak-pihak yang terlibat, yaitu penulis sebagai guru, peserta didik, kepala sekolah, dan teman-teman sejawat. Sumber daya atau materi yang diperlukan, yaitu ponsel dan jaringan internet, laptop, proyektor LCD, pengeras suara, dan arus listrik
