Memahami dan Mengatasi Perilaku Anak Autis: Peran Social Story dalam Pengembangan Keterampilan Sosial Anak Autis

Reinforcement sendiri ialah segala bentuk respon, yang bersifat verbal ataupun nonverbal, yang merupakan bagian dari modifikasi tingkah laku guru terhadap tingkah laku peserta didik, yang bertujuan untuk memberikan feedback (umpan balik) bagi si penerima (peserta didik) atas perbuatannya sebagai suatu dorongan (Fitriani, Samad, & Khaeruddin, 2014)

Prompting adalah teknik penggunaan prompt untuk meningkatkan frekuensi kemunculan target perilaku. Teknik prompting merupakan salah satu teknik modifikasi perilaku yang digunakan untuk meningkatkan kemungkinan seseorang melakukan suatu perilaku pada situasi dan waktu tertentu. Teknik prompting juga tepat digunakan ketika seseorang belum mampu atau belum belajar untuk menampilkan target perilaku (Cintaka & Djuwita, 2019).

DAFTAR PUSTAKA

Alitani, M. B. (2018). Pengaruh Metode Social Story Terhadap Penurunan Temper Tantrum Pada Anak Dengan Gangguan Autism Spectrum Disorder. Forum Ilmiah, 15(September), 483–498.

Bawono, W. H. (2012). PENDAMPINGAN PERILAKU NON ADAPTIF DALAM PEMBELAJARAN BINA DIRI MELIPAT BAJU UNTUK ANAK AUTIS.

Cintaka, R., & Djuwita, E. (2019). Penerapan prompting untuk meningkatkan frekuensi kontak mata pada anak dengan global developmental delay. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 7(2), 199–210. https://doi.org/10.22219/jipt.v7i2.7995

Fitriani, Samad, A., & Khaeruddin. (2014). Penerapan Teknik Pemberian Reinforcement (Penguatan) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Pada Peserta Didik Kelas VIII.A SMP PGRI Bajeng Kabupaten Gowa, 2, 192–202.

Susilo, M. N. I. B., & Widyawati, S. (2016). Penggunaan Social Stories untuk Menurunkan Perilaku Nonadaptif Saat Berada dalam Kendaraan Bagi Autisme Dewasa, 1, 1–23.

Swandari, D. N., & Mumpuniarti, M. (2019). Pembelajaran Keterampilan Sosial Bagi Remaja Autis. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 3(1), 52. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v3i1.6066

Umama. (2023). Metode Social Story Pembelajaran Pai Untuk Siswa Autis Dalam Perspektif Islam. International Seminar On Islamic Education & Peace; Vol. 2 (2022): Proceeding International Seminar On Islamic Education and Peace; 217-231 ; 2829-6818 ; 2829-047X, 2, 217–231. Retrieved from http://ejournal.uniramalang.ac.id/index.php/isiep/article/view/2152