Hubungan antara Self Efficacy, Locus of Control Internal dan Relisiensi terhadap Kematangan Karir Siswa SMK

Pendidikan merupakan sarana strategis yang dapat meningkatkan kualitas hidup manusia, mengembangkan potensi atau keterampilan yang dimiliki. Salah satu potensi yang perlu dikembangkan di bidang pendidikan adalah mempersiapkan peserta didik untuk berkarir. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan salah satu lembaga pendidikan yang membantu siswa memasuki dunia kerja setelah lulus. 

Pendidikan kejuruan adalah pendidikan menengah yang dirancang untuk mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja di bidang tertentu. Pendidikan vokasi merupakan subsistem pendidikan yang didedikasikan untuk mempersiapkan peserta didik memasuki pasar kerja (UU No. 20 Tahun 2003).

Pengangguran merupakan salah satu masalah yang cukup besar di Indonesia dan belum dapat di atasi karena jumlahnya yang masih tinggi di setiap tahunnya, terutama bagi mereka yang berpendidikan. Tingkat pengangguran terdidik lulusan SMK Indonesia, meskipun  bukan yang tertinggi, tetapi masih cukup tinggi jumlahnya di Indonesia. Menurut Badan Pusat Statistik, tingkat pengangguran terbuka (TPT) untuk  pendidikan menengah kejuruan (SMK) 

pada Agustus 2021 adalah 11,13%. Tak sedikit lulusan SMK yang menganggur setelah lulus karena mereka masih bingung dengan tujuan mereka. Hal ini dikarenakan banyak siswa yang belum memiliki kematangan karir.

Siswa dianggap karirnya matang jika dapat mengambil keputusan karir yang tepat, meliputi aspek perencanaan karir, eksplorasi karir, pengambilan keputusan, dan informasi tentang dunia kerja. Siswa SMK pada umumnya belum memahami potensi dirinya, bingung menentukan arah karir, kurang percaya diri dengan kemampuannya, dan daya juang untuk bertahan dan menghadapi kesulitan  yang kurang. 

Itulah beberapa penyebab tingginya tingkat pengangguran masyarakat (TPT) pada pendidikan menengah kejuruan (SMK). Jika saja siswa SMK memiliki kematangan karir sejak sekolah, maka jumlah pengangguran bisa  dikurangi.

Perasaan ragu-ragu dan belum siap memasuki dunia kerja, tidak memiliki keberanian memasuki dunia kerja, salah satunya diakibatkan oleh siswa kurang percaya atau bahkan tidak memiliki keyakinan terhadap kemampuan yang dimilikinya. Menurut Bandura diposisi perilaku seperti ini disebut dengan self-efficacy. Self-efficacy merupakan suatu keyakinan individu bahwa 

dirinya mampu melakukan sesuatu dalam situasi tertentu dengan berhasil. Dengan adanya self-efficacy individu mempunyai dorongan untuk berusaha mengatasi hambatan, mencari informasi sehingga dapat menentukan keputusan dan mencapai hasil yang diinginkan. Untuk itu, salah satu indikasi bahwa individu telah matang dalam karirnya ialah ketika ia memiliki keyakinan penuh pada dirinya atas kemampuannya mencapai karir atau tujuan yang diharapkan. 

Dengan kata lain jika seorang siswa yakin bahwa dirinya dapat memilih karir yang tepat maka ia memiliki self efficacy yang tinggi. Hal ini menandakan siswa tersebut telah matang dalam karir. Artinya semakin tinggi self efficacy individu maka semakin matang pula kematangan karirnya.

Selain itu siswa yang mengalami kendala-kendala baik kendala dari dalam diri yaitu takut gagal, ragu-ragu dan  merasa bingung dalam pencapaian karir yang diharapkannya. Oleh karena itu dibutuhkan upaya dalam menyelesaikan kendala tersebut.