Jurnal Refleksi Modul1.2 Nilai-Nilai dan Peran Guru Penggerak

Saya lebih termotivasi untuk mempraktikkan pengalaman yang didapat selama diklat guru penggerak (PGP) dan memberikan pembelajaran yang menyenangkan, bermakna bersama siswa.

gp3-62b0864dbb44866286314ce3.png

Menikmati kegiatan PGP dengan rasa optimis, bahagia dan percaya bisa menyelesaikan tahapan kegiatan ini sesuai waktu yang telah ditentukan. Kekhawatiran saya tidak dapat menyelesaikan tugas lms (merdeka) PGP yang tepat waktu, bertahap saya mengadaptasikan diri untuk disiplin memanfaatkan waktu di luar jam kerja, agar bisa mengimbangi  kegiatan saya di sekolah, rumah dan keluarga.

gp4-62b086833835001b8347e905.png

Alhamdulillah kami dapat  menyelesaikan modul 1.2 PGP tentang Nilai-nilai dan Peran guru penggerak dengan mengoptimalkan budaya “merdeka” belajar. Kegiatan akhir pada modul 1.2  yaitu membuat aksi nyata Nilai-nilai dan Peran guru penggerak yang menghamba pada anak dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila dengan arahan instruktur, fasilitator dan pengajar praktik tim CGP angkatan 5.

Findings (Pembelajaran)

 

Filosofi KHD: Pendidikan = menuntun menghamba pada anak sesuai kodrat alam dan zaman, sebagai upaya menebalkan budi perkerti/ watak.  Strategi “menuntun” dengan mengimplementasikan nilai-nilai dan peran guru penggerak.

gp5-62b0871fbb44861fd760cf22.png

 Memanusiakan manusia dalam memenuhi 5 (lima)  kebutuhan dasar yaitu: Bertahan hidup, disayang,kebebasan, kesenangan dan kekuasaan (diakui) yang terinternalisasi dengan profil pelajar Pancasila.

Penerapan dalam Proses Perubahan (Future)

 

Berdasarkan pengalaman selama pembelajaran modul 1.1 tentang refleksi pemikiran KHD dan modul 1.2 tentang nilai-nilai dan peran guru penggerak. Saya dapat menginterpretasikan bahwa proses pembelajaran yang mencerminkan pemikiran Ki Hadjar Dewantara (KHD) dapat terakselerasi dengan baik melalui implementasi nilai-nilai dan peran guru penggerak dalam upaya mewujudkan profil pelajar Pancasila. Aksi nyata penerapan kegiatan pembelajaran “menuntun” yang menghamba pada anak dengan mengimplementasikan nilai-nilai dan peran guru penggerak melalui:

• Tetap semangat mengikuti kegiatan pengembangan diri dan meyelesaikan program guru penggerak.
• Konsisten mengevaluasi dan refleksi kegiatan pembelajaran bersama siswa melalui tutor sebaya.
• Mempraktikkan nilai-nilai guru penggerak dalam menjalankan peran sehari-hari.
• Berkolaborasi lebih aktif bersama tim ekosistem sekolah dalam menjalankan peran guru penggerak guna mewujudkan profil pelajar Pancasila.
• Menggerakkan komunitas praktisi di lingkungan sekitar guna menemukan inovasi pembelajaran yang menyenangkan dan berpihak pada siswa.

gp6-62b087bebb44861f7e624382.png

Terimakasih.