Dramaturgi di Balik Pembelajaran Jarak Jauh

Pada Desember 20219, dunia telah digemparkan dengan munculnya wabah penyakit pneumonia misterius. Wabah ini pertama kali dilaporkan di Wuhan, Provinsi Hubei. Virus ini memiliki nama ilmiah Virus Corona atau severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2), namun biasa disebut dengan COVID-19. Virus ini termasuk virus yang dapat menyebar. 

Bahkan, tidak sampai hitungan satu bulan virus ini telah menyebar ke berbagai provinsi di China, Jepang, Thailand dan Korea Selatan. Dan penularan telah memasuki wilayah Indonesia pada Maret lalu. Kasus virus ini masih belum diketahui asal-usulnya, namun kasus pertama dikaitkan dengan salah satu pasar ikan yang berada di Wuhan, China. Sejak 31 Desember 2019 hingga 3 Januari 2020 kasus ini terus bertambah pesat. COVID-19 diketahui sebagai virus yang menyerang sistem pernapasan atau bahkan dapat lebih parah.  

Dari yang paling ringan yaitu  menyebabkan infeksi pernapasan ringan, seperti flu. Hingga gejala yang berat seperti gangugan pernapasan akut  demam, sesak napas dan batuk. Dengan masa inkubasi kira-kira 5-6 hari dan yang terpanjang adalah 14 hari. Jika hal itu tidak segera ditindak lanjuti  maka kemungkinan terburuknya adalah dapat menyebabkan sindrom pernapasan akut, pnemumonia, gagal ginjal hingga kematian. Virus ini dapat menyerang siapa saja tanpa pandang bulu, baik anak-anak, remaja, dewasa apalagi lansia. 

COVID-19 yang masih belum memiliki titik terang ini membuat Organisasi Kesehatan Dunia (WHO) menyatakan secara resmi bahwa Virus Corona COVID-19 adalah sebuah pandemi pada Rabu, 11 Maret 2020. Dan telah dinyatakan sebagai Status Keadaan Tertentu Darurat Bencana Wabah Penyakit Akibat Virus Corona oleh Kepala Badan Nasional Penanggulangan Bencana melalui Keputusan Nomor 9A Tahun 2020 dan diperpanjang melalui Keputusan Nomor 13A tahun 2020.

Melihat virus yang telah memasuki Indonesia semakin mengkhawatirkan, Pemerintah Indonesia beserta Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan memberlakuakan adanya program belajar di rumah atau menggunakan sistem Pembelajaran Jarak Jauh di bidang pendidikan.

Dewasa ini, ilmu pengetahuan dan teknologi telah berkembang secara pesat. Perkembangan ini tidak menutup kemungkinan membuat informasi dan komunikasi digital yang dapat menembus tempat, jarak dan waktu menjadi semakin terbuka. Pengaruhnya pun semakin meluas ke berbagai kehidupan manusia, termasuk dalam bidang pendidikan.

Pendidikan yang merupakan sebuah proses akademik yang bertujuan meningkatkan nilai moral, sosial, agama dan budaya. Serta mempersiapkan peserta didik dalam mendapatkan pengalaman dan menghadapi tantang di kehidupan aslinya, maka dalam situasi pandemi seperti ini pendidikan tidak bisa dibehentikan walaupun hanya sementara. Itulah mengapa pemerintah memutuskan hanya akan melakukannya dengan pembelajaran jarak jauh (PJJ).

Pembelajaran Jarak Jauh adalah pembelajaran yang menggunakan media untuk memungkinkan terjadinya  sebuah interaksi anatara pserta didik dan guru. Dalam PJJ anatara guru dan peserta didik tidak memungkinkan terjadinya interaksi secara langsung, dengan PJJ antara guru dan peserta didik dapat berada di tempat yang berbeda dan bahkan dengan jarak yang sangat jauh. 

Sistem PJJ yang menggunakan teknogi digital ini didukung oleh berbagai macam aplikasi atau fitur-fitur pada handphone yang disediakan memang untuk mendukung penbelajaran. Contohnya seperti Goggle Classroom, Microsoft Terms, hingga aplikasi yang paling umum digunakan adalah Whatsapp dengan fitur Whatsapp Group.

Dalam pembelajaran jarak jauh ada beberapa hal yang perlu menjadi perhatian, beberapa faktor yang perlu diperhatikan adalah sebagai berikut:

• Bagaimana cara pendidik dapat mengajar dengan sekreatif mungkin agar peserta didik tidak merasa bosan karena sistem pembelajaran yang hanya berdiam diri menonton guru berbicara atau bahkan hanya mengisi absen saja dan sisanya hanya menyimak pada aplikasi tanpa memperhatikan
• Kendala alat seperti handphone dan ketersediaan kuota peserta didik yang terbatas
• Pengalaman pendidik dalam menyampaikan materi sehingga materi dapat tersampaikan dengan baik dan dapat menjalin interaksi yang interaktif di kedua belah pihak.

Lalu, mengapa PJJ dianggap sebagai pilihan yang tepat untuk menangani hambatan yang terjadi pada pendidikan di masa pandemi ini? Sistem PJJ dinilai dapat menggantikan pertemuan tatap muka yang seharusnya secara langsung dapat  digantikan dengan menggungunakan perantara teknologi digital agar dapat membantu pencegahan penularan COVID-19. 

Seperti yang telah disosialisikan pula mengenai COVID-19  bahwa salah satu cara agar terhindar dari meluasnya penularan virus, yaitu dengan menjaga jarak fisik. Maka, sistem PJJ dinilai menjadi sebuah kebijakan yang menjawab solusi pembelajaran paling efektif dan masih terjangkau di masa pandemi ini. PJJ seolah menjadi satu-satunya harapan di bidang pendidikan agar jalannya kegiatan belajar -- mengajar tetap aktif ditengah tidak pastian kapan COVID -- 19 ini akan berakhir.

Berkaitan dengan beberapa faktor yang harus diperhatikan dalam melakukan PJJ, teori Dramaturgi dari tokoh Erving Goofman bahwa istilah dramaturgi kental dengan pengaruh drama atau teater dimana aktor memerankan karakter. Dan yang akan dibahas pada penulisan ini adalah bagaimana dramaturgi peserta didik dalam melakukan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ).

Berkaca dari pemikirannya Burker yang menyatakan bahwa "hidup itu memang bukan seperti drama, tapi hidup itu sendiri adalah drama", dari sinilah kemudian Erving Goffman lebih jitu dalam mengembangkan konsep pemikiran tentang dramatisme. Sebagai seorang Sosiolog dan penganut interaksionisme simbolik, Goffman memperdalam kajian dramatisme dan menyempurnakannya dalam buku "The Presentation of Self in Everyday Life", dalam bukunya Goffman mendalami fenomena interaksionisme simbolik yang mengemukakan kajian mendaam mengenai konsep dramaturgi.

Dramaturgi ini kental pengaruhnya dengan drama atau teater atau pertunjukan fisik di atas panggung, yang mana actor itu memainkan karakter manusia-manusia yang lain. Sehingga penonton dapat memperoleh gambaran kehidupan dari tokoh tersebut dan alur cerita dari drama yang disajikan. Terdapat dua konsep besar di dalam dramaturgi yakni front stage (panggung depan) dan back stage (panggung belakang).

Dalam front stage mencakup bagian pertunjukan yang berfungsi mendefinisikan situasi penyaksian pertunjukan dan di dalamnya  terbagi menjadi dua bagian, yaitu setting dan front personal, serta ekspresi equidment (penampilan dan gaya/perilaku). 

Misalkan, jika dilihat dari realita yang ada pada Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) si A berperan sebagai mahasiswa yang pertunjukannya di atas panggung depan dan belakangnya ini berbeda. Dimana ketika di depan panggung dalam hal ini pada saat kelas mata kuliah dimulai perilakunya akan berbeda ketika ia berada di panggung belakang atau dalam haini tidak saat pada kelas mata kuliah berlangsung. Jadi, di panggung depan sesorang akan menampilkan yang berbeda sesuai jati dirinya.

Kemudian back stage, ini adalah tempat untuk individu memeprsiapkan perannya di wilayah depan atau back stageini diibaratkan dengan 'kamar rias' sebagai tempat mempersiapkan diri atau berlatih untuk memainkan perannya. Jadi, di panggung belakang ini lah individu dapat terlihat karakter aslinya, dimana ketika dipanggung depan si A selalu menjaga perilakunya, namun ketika di panggung belakang atau dalam hal ini di belakang temannya si A tidak lagi menjaga perilakunya.

Keduanya dapat dicontohkan dalam sebuah pembelajaran jarak jauh yang sedang berlangsung di masa pandemic ini. Dimana mahasiswa dalam hal ini lebih sering melakukan pembelajaran daring melalui aplikasi pesan chat atau aplikasi videocall. Dari realita ini lah kita dapat melihat sebuah fenomena dramaturgi sesungguhnya, misalkan ketika sebuah kelas melangsungkan pembelajaran melalui aplikasi video call. 

Ketika fitur kamera pada aplikasi tersebut dinyalakan mahasiswa cenderung akan menunjukan perilaku atau jati diri baiknya, seperti memakai pakaian rapih, duduk dengan sigap, atau memeprhatikan jalannya kelas dengan seksama. Namun akan berbeda ketika fitur kamera tersebut dibiarkan tidak menyala, mahasiswa cenderung akan menunjukkan perilaku aslinya di belakang panggung tersebut dalam hal ini di belakang kamera, seperti tidur-tiduran atau makan makanan berat  selama kelas berlangsung. Begitulah dramartugi berperan dalam kehidupan kita yang sesungguhnya.

Oleh Diana Priska Damayanti

Mahasiswa Pendidikan Sosiologi UNJ

REFERENSI

kesmas.kemkes.go.id

open.spotify.com

Prawiyogi, A. G., Purwanugraha, A., Fakhry, G., & Firmansyah, M. (2020). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN JARAK JAUH TERHADAP PEMBELAJARAN SISWA DI SDIT CENDEKIA PURWAKARTA. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 94-101.

Archika, N. D. (2020). Makalah Corona Virus Disease-19.

Syaifudin. 2020. Erving Goffman : Dramatugi episode SOSIOLOGI KOPI. open.spotify.com