Refleksi: Idaman Menjadi Guru Teladan, Sudahkah?

Jadi kinerja guru  jelas mempengaruhi tinggi rendahnya rasa hormat yang diberikan rekan guru kepada dirinya. Kalau hasil kerjanya baik, rasa hormat mereka akan tinggi. Sebaliknya, jika hasil pekerjaannya buruk, rasa hormat mereka juga akan rendah. Jangan sampai guru dianggap menjadi benalu di sekolah.  

Ketiga, Disukai pimpinan

Pucuk pimpinan organisasi sekolah adalah kepala sekolah. Kepala sekolah membutuhkan dukungan maksimal dari para guru . Kkai dan tangan kepala sekolah yang paling inti adalah guru. Oleh karena itu, keberadaan guru yang baik dengan dukungan maksimal merupakan keniscayaan bagi kepala sekolah. Maka sangat wajar sekali apabila kepala sekolah akan selalu memberikan penilaian  atas kinerja guru. 

Guru yang baik akan mendapatkan penghargaan dan perhatian yang lebih darinya, Sedangkan guru yang buruk akan mendapatkan sanksi atas keburukan kinerjanya. Bagi guru yang baik, akan memiliki hubungan yang baik dengan pimpinannya. Sebab kebaikan dan keteladanan sikapnya telah membuat kepala sekolah suka terhadap dirinya. Hubungan yang baik inilah yang akan membuat guru berada dalam suasana  yang membahagiakan di sekolah. Apalagi kalau hubungan dengan sesam guru guru juga baik. Maka guru teladan semakin terhindar dari konflik yang disebabkan oleh kerenggangan hubungan.  

Alangkah senangnya hati jika kita berada dalam tempat kerja yang membahagiakan, karena di sanalah   umur kita akan kita habiskan. 

Keempat. Dihargai pemerintah

Pemerintah juga sering memberikan penghargaan kepada para guru teladan yang kebaikannya banyak dirasakan oleh sekolah, para murid dan masyarakat pada umumnya. Para guru yang memiliki prestasi biasanya bakal mendapatkan peluang pengembangan karir yang lebih besar daripada yang lain. 

Kelima, Dikenang murid

Guru yang baik biasanya dikenang muridnya. Kesan yang mendalam banyak membuat murid sulit melupakan gurunya. Ibarat lukisan, kesan yang mendalam adalah pahatan di atas batu. Ia sangat sulit untuk di hapus. Seandainya kita memaksakan untuk menghapusnya, maka kita akan merusak atau melukai batu itu. 

Demikian juga apabila murid mendapatkan peristiwa atau orang yang sangat berkesan dalam kehidupannya., dan hal yang membuat berkesan itu berawal dari keberadaan gurunya sendiri.  Maka murid dengan sendirinya akan memiliki kenangan yang kuat dan ingin agar kenangan itu tidak pernah hilang dari kehidupannya. 

Kesan yang mendalam bisa saja terjadi di dalam kelas pada saat pembelajaran berlangsung. Misalnya seorang murid menyukai orang yang ramah dan murah senyum. Kata-katanya pelan tetap mantap dan jelas didengar. Maka ketika ia bertemu dengan guru yang memiliki tipikal kepribadian yang disukai, maka ia akan memiliki kesan yang mendalam.