Media pembelajaran bagi balita (bayi dibawah umur 5 tahun), anak TK A dan TK B sesuai aspek perkembangannya. Media pembelajaran untuk balita (bayi dibawah umur 5 tahun) sesuai dengan aspek perkembangannya yaitu sebagai berikut. Aspek Kognitif, pada aspek kognitif ketika anak berusia 18-24 bulan anak mampu mempergunakan alat permainan dengan cara memainkannya dipukul-pukul tidak beraturan, seperti balok yang dipukul-pukul kemudian mampu menyusun balok dari kecil sampai besar atau sbaliknya, ketika diberikan media gambar dengan berbagai ekspresi wajah sudah mampu membedakan, juga sudah mampu menyebutkan makanan sesuai dengan rasanya, Â sudah mampu merangkai puzzle yang sederhana dan dalam hitungan sudah mampu menghitung 1-5 menggunakan jarinya. Media yang digunakan harus jelas kegunannya, diberikan media yang unik/menantang anak atau dengan pemberian media yang unik tersebut anak bisa bereksperimen, dengan anak berumur 3-5 tahun mampu menghitung 1-10.
Aspek Bahasa, pada aspek bahasa ketika anak berusia 18-24 bulan anak lebih menyukai media yang bergambar karena anak mampu menceritakan suatu hal dari gambaran meskipun antara cerita anak dengan kata-kata digambar tidak sama tetapi memiliki maksut yang sama, menggunakan media yang tugasnya memerintah anak misalnya anak menirukan suara binatang, menirukan ibunya yang marah-marah.
Aspek Fisik Motorik, pada aspek bahasa ketika anak berusia 18-24 bulan yaitu media yang sifatnya bisa melompat, naik turun tangga, melempar dan menendang walau belum sesuai sasaran, medianya bertekstur halus yang bisa disobek sobel, dicoret-coret, seperti kertas. Media yang memiliki perintah untuk menirukan misal menirukan gerakan hewan, menggunakan media yang memiliki ciri-ciri bisa menuang air, atau biji-bijian contoh menanam, kemudian media yang bisa meronce, dan menggunting sesuai pola.
Aspek Sosial Emosional, pada aspek bahasa ketika anak berusia 18-24 bulan yaitu senang bermain menggunakan benda yang sama dengan teman mainnya, Â senang dengan media yang bergambar ekspresi wajah, lebih senang bermain menirukan orang dewasa berarti anak menyukai peran yang sesuai dengan karakter yang disukainya bisa dilakukan dengan menggunakan media boneka-bonekanan karena pada bisa digunakan anak untuk bermain peran.
Aspek Moral Agama, pada aspek bahasa ketika anak berusia 18-24 bulan yaitu diberikan stimulus dengan menggunakan media dengan tema beribadah misalnya bentuk masjid, didalam masjid dihuni oleh umat muslim yang memiliki karakter rajin beribadah, mengucapkan salam, berkata yang baik, karena pada usia tersebut anak sudah mampu menirukan orang yang sedang beribadah guru memutarkan media elektronik yang memperlihatkan tata cara mau sholat dimasjid sampai selesai sholat.
Sedangkan media pembelajaran untuk TK A (usia 4-5 tahun) sesuai dengan aspek perkembangannya yaitu sebagai berikut. Aspek Kognitif, pada aspek kognitif usia 4-5 tahun anak sudah mampu mengenal perbedaan berdasarkan ukuran, bentuk, mengklasifikasikan bentuk berdasarkan warna, bentuk, dan ukuran, mengenal pola ABCD, mengurutkan benda berdasarkn ukuran, menyebutkan lambang 1-10, menggunakan lambang untuk menghitung. Media yang baik untuk aspek kognitif dan usia 4-5 tahun yaitu media yang menarik perhatian dan menantang anak untuk berfikir.
Aspek Bahasa, pada aspek bahasa usia 4-5 anak tahun sudah mampu mengulang kalimat yang lebih kompleks, memahami aturan dalam permainan, menjawab pertanyaan, menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi yang sama, berkomunikasi secara lisan, memiliki lebih banyak kata-kata, menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal, mengenal suara huruf awal dari nama benda.
Aspek Fisik Motorik, anak usia 4-5 pada aspek fisik motorik dibedakan menjadi dua yakni aspek motorik halus dan motorik kasar, pada aspek motorik halus anak sudah menggambar sesuai gagasan, meniru bentuk, melakukan eksplorasi dengan media, mengunting sesuai pola, menempel gambar. Media yang cocok seperti menebali pola gambar lalu digunting dan ditempel. Sedangkan motorik kasar anak sudah mampu melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi, mampu melakukan permainan fisik dengan aturan, sehingga media yang harus digunakan yaitu media yang mengasah motorik kasar anak menendang bola, lompat tali, berlari dipapan titian.
Aspek Sosial Emosional, pada aspek sosial emosional usia 4-5 anak sudah mampu memperlihatkan kehati-hatian kepada yang belum dikenal, mengenal perasaannya sendiri dan mengelolanya secara wajar, tahu akan haknya, mentaati aturan kelas, bertanggung jawab atas perilakunya untuk kebaikan sendiri, bermain dengan teman sebaya, mengetahui perasaan temannya, berbagi dengan teman sebaya, menghargai hak, menunjukkan sikap toleran. Media yang baik digunakan pada aspek ini yaitu media yang menuntut anak untuk bekerja dan menyelesaikan tugas secara berkelompok.
Aspek Moral Agama, pada aspek moral agama usia 4-5 tahun anak sudah mampu mengenal agama yang dianut, berperilaku jujur, sopan, mengetahui hari besar agama, toleransi dengan agama lain. Media yang sesuai aspek ini dengan mengenalan huruf-huruf hijaiyah menggunakan gambar, video-video praktek wudhu dan ditirukan anak, dan sebagainya.
Dan yang terakhir media pembelajaran untuk TK B (Usia5-6 tahun) sesuai dengan aspek perkembangannya yaitu sebagai berikut. Aspek Kognitif, pada aspek kognitif usia 5-6 tahun anak mampu  melakukan atau menujukan sikap kreatifnya untuk menyelesaikan masalah, mengenal berbagai ukuran dan berbagai perbedaan ukuran, mampu mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari paling kecil ke paling besar atau sebaliknya, menyebutkan angka atau huruf, mampu mencocokan gambar atau bilangan, menyampaikan dengan berbagai macam benda dalam bentuk gambar atau tulisan media.
