Memahami Merdeka Belajar melalui Mengolah Sampah

Halo, Saya Dewi, seorang guru di sebuah Sekolah Dasar Negeri Jawa Barat. Hari ini, saya ingin berbagi pengalaman dalam menyebarkan pemahaman tentang Merdeka Belajar kepada siswa siswi fase C.

Awalnya, jujur saja, saya bingung. PMM dan Merdeka Belajar terdengar menarik, tapi bagaimana mengaplikasikannya pada siswa fase C ? Butuh pendekatan khusus, pikir saya.

Menyingkirkan Keraguan, Memulai Langkah

Langkah pertama saya adalah menggali informasi. Saya mengikuti pelatihan Mandiri PMM, literasi melalui sumber daya daring, dan berdiskusi dengan rekan guru. Pelan-pelan, pemahaman saya mulai terbentuk. Merdeka Belajar bukan tentang kebebasan tanpa batas, melainkan pemberdayaan siswa untuk belajar sesuai minat dan potensinya. Nah, inilah salah satu kunci untuk diterapkan di kelas sesuai dengan panduan PMM!

Mengolah Sampah Anorganik - Dok. pribadi

Mengolah Sampah Organik - Dok. pribadi

Menghidupkan Kreativitas Kegiatan Belajar Mengajar dalam Praktik Aksi Nyata PMM

Bagaimana mewujudkan konsep ini dalam praktik? Berikut beberapa hal yang saya lakukan:

• PJBL: Alih-alih ceramah tentang pengolahan sampah, saya mengajak siswa merancang "Cara asik Mengolah Sampah" dengan mempertimbangkan aspek kesehatan, efisiensi, dan ramah lingkungan. Mereka belajar berdiskusi, memecahkan masalah, dan menggunakan kreativitas sambil memahami materi dan capaian pembelajaran Fase C.

• Diferensiasi Pembelajaran: Siswa memiliki gaya belajar yang berbeda. Ada yang lebih senang melalui Audio, Visual, Audiovisual bahkan ada yang lebih kuat di bidang kinestetiknya. Saya memberikan pilihan aktivitas berdasarkan minat bakat mereka. Misalnya, siswa yang suka membuat poster tentang kampanye lingkungan, yang jago gambar mendesain lambang/logo kebersihan, jago presentasi dan lain sebagainya.

•