Peran dan tanggung jawab guru BK disini dalam proses layanan ini yakni sebagai penyelenggara dan pembimbing serta menjadi pemimpin kelomok  dalam proses layanan konseling kelompok. Sehingga guru BK tidak menjadi satu-satunya sumber dalam layanan konseling kelompok tetapi hanya mendampingi peserta didik supaya mampu menemukan sendiri solusi untuk mengatasi masalah yang mereka hadapi. Peserta didik memiliki andil sendiri  dalam menyelesaikan kegiatan layanan konseling kelompok. Melaksanakan layanan  secara efektif dengan menggunakan pendekatan  dan teknik yang sesuai agar tujuan layanan dapat tercapai sesuai harapan.
 Tantangan :
Beberapa tantangan yang dihadapi untuk mencapai tujuan tersebut sebagai berikut:
- Pendekatan dan teknik yang digunakan  kurang dikuasai oleh guru BK
- Ruang BK kurang memadai untuk pelaksanaan konseling kelompok
- Ruang yang dipakai berdekatan dengan sarana kegiatan peserta didik yang lain sehingga konsentrasi anggota kelompok terpecah
- Berusaha meyakinkan anggota kelompok untuk mengisi informed concent
- Mengkondisikan anggorta kelompok untuk terlibat aktif saat pelaksanaan konseling kelompok dalam penerapan teknik layanan yang digunakan
-  Untuk mensukseskan pelaksanaan konseling kelompok ini  saya melibatkan berbagai pihak diantaranya kepala sekolah,teman sejawat,guru mata pelajaran yang memberi ijin kepada anggota kelompok,wali kelas,peserta didik sebagai anggota kelompok.
Aksi :
Langkah-langkah  yang  dilakukan  untuk  menghadapi tantangan  tersebut  adalah  sebagai berikut:
- mempersiapkan fasilitas yang dibutuhkan di dalam kelas sebagai upaya untuk menyelenggarakan layanan  yang optimal;
- melakukan koordinasi dengan berbagai pihak terkait beberapa hal yang diperlukan seperti sarana prasarana pendukung meliputi ruang yang akan digunakan,alat-alat yang diprlukan serta koordinasi dengan rekan sejawat guna membantu dalam pengkondisian lingkungan sekitar saat kegiatan layanan BK
- Â Meyakinkan anggota kelompok untuk mengisi informed consent dan menjamin kerahasiaannya
- koordiansi kepada anggota kelompok bahwa konseling kelompok tidak akan disebarluaskan
- koordinasi dengan anggota kelompok untuk kesepakatan waktu pelaksanaan
- Melakukan koordinasi dengan wali kelas dan guru mata pelajaran untuk memberikan ijin pada anggota kelompok
- Melakukan koordinasi dengan bagian sarana dan prasarana untuk menggunakan ruang yang memadai dalam pelaksanaan layanan konseling kelompok, sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan konseling kelompok ini adalah dengan membaca referensi terkait pendekatan yang akan digunakan dalam layanan konseling kelompok,yaitu karangan Sunawan,Ph.D.2019"Materi Bidang Layanan Bimbingan dan Konseling"Modul 2hal 78.Jakarta dan Nugraheni.Edwindha Prafita Strategi Layanan Responsif Modul 5 hal 143-155
Refleksi Hasil dan Dampak
- Dampak dari aksi dari langkah-langkah yang dilakukan,layanan responsif konseling kelompok menggunakan pendekatan SFBC dapat terlaksana dengan baik rata-rata anggota kelompok dapat menyampaikan masalah yang diahadapi meskipun  masih ada satu anggota yang masih kurang bersemangat  dalam  mengungkapkan  masalahnya  mengapa dia kurang berminat dalam mengikuti pembelajaran dan sering tidak ikut pelajaran karena masih dalam keadaan sakit. Selain itu anggota kelompok juga sudah mampu mengemukakan pendapat terkait solusi yang dapat diterapkan untuk mengatasi permasalahan.Tercapainya tujuan kegiatan sesuai dengan harapan dapat memberi dampak yang positif terhadap tugas perkembangan yang harus dicapai oleh peserta didik atau anggota kelompok.
Kegiatan  yang dilakukan untuk memperoleh hasil refleksi pelaksanaan daintaranya
Menyusun instrumen evaluasi proses dengan melihat apa yang terjadi selama layanan konseling kelompok diantaranya keaktifan,antusiasme,atensi,respon dan aktifitas anggota kelompok selama layanan konseling kelompok  berlangsung yang terlihat baik
Menyusun instrumen evaluasi hasil dengan pertanyaan yang mampu diajawab oleh anggota kelompok diantaranya
AK bisa menjelaskan pemahaman baru yang mereka peroleh setelah layanan berakhir
AK mampu mengungkapkan perasaan positif yang mereka rasakan setelah kegiatan maupun layanan berakhir
