ASEAN 2023: Bagaimana Pembelajaran IPS di SD Menyiapkan Generasi Muda Untuk Masa Depan Regional?

Dengan membangun komunitas ekonomi, politik, dan sosial yang lebih terhubung pada tahun 2023, ASEAN (Association of Southeast Asian Nations) akan mencapai tonggak sejarah baru. Bagi negara-negara anggota, termasuk Indonesia, perubahan ini menghadirkan tantangan yang luar biasa dan sulit. Seberapa siap generasi muda dalam menghadapi berbagai kemungkinan dan kesulitan di kawasan yang semakin kompleks merupakan salah satu variabel utama yang akan menentukan keberhasilan ASEAN di masa depan. Di sinilah pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar (SD) memegang peranan yang sangat penting.

1. Memahami Realitas Regional

    Pembelajaran IPS di sekolah dasar memberikan dasar dan landasan yang kuat bagi anak-anak untuk memahami realitas regional. Mereka dapat belajar tentang sejarah, geografi, politik, ekonomi, dan budaya ASEAN melalui mata pelajaran ini (Widodo et al. 2020). Para generasi muda atau anak-anak dapat menumbuhkan rasa solidaritas dan toleransi dalam komunitas regional jika mereka memiliki pemahaman yang lebih baik tentang negara tetangga mereka.

2. Pembelajaran Tentang Kerjasama

    Sikap kooperatif atau semangat kerjasama ASEAN sudah diketahui dengan baik oleh semua negara di dunia. Anak-anak harus memahami pentingnya nilai kerja sama internasional atau antarnegara dalam mencapai tujuan bersama (Prasetyo Utomo 2018). Pemahaman mereka tentang kolaborasi internasional, khususnya bagaimana negara-negara ASEAN berkolaborasi untuk memajukan pembangunan ekonomi, perdamaian, dan stabilitas regional, dapat dibantu dengan pengajaran IPS di sekolah dasar.

3. Mengembangkan Kemampuan Kritis

     Kemampuan berpikir kritis diperlukan untuk mempersiapkan generasi muda menghadapi masa depan regional yang rumit. Siswa memiliki kesempatan untuk memperkuat kemampuan analitis, evaluasi, dan pemecahan masalah melalui studi IPS (Marhayani 2017). Mereka belajar  akan permasalahan dan kesulitan yang dihadapi negara-negara ASEAN dan mempertimbangkan solusi potensial.

4. Kesadaran Akan Budaya dan Nilai Nilai Lokal 

      Dalam konteks ASEAN, keanekaragaman budaya dan nilai-nilai lokal adalah aset yang penting (Susandi 2016). Pembelajaran IPS membantu siswa memahami kekayaan budaya di seluruh ASEAN dan bagaimana nilai-nilai ini dapat berkontribusi pada keragaman yang positif. Ini juga membantu dalam membentuk sikap yang menghormati perbedaan dan mendorong perdamaian dan kerjasama.

5. Menanamkan Jiwa Kewirausahaan 

      ASEAN 2023 juga  membuka banyak potensi ekonomi. Siswa dapat lebih memahami ide-ide dasar ekonomi dan kewirausahaan dengan mempelajari IPS di sekolah dasar. Hal ini membantu mempersiapkan masyarakat untuk berpartisipasi dalam integrasi ekonomi ekonomi ASEAN yang semakin meningkat (Suliswanto 2016).

6. Menghubungkan Masa Depan dengan Masa Kini 

     Saat kita merenung tentang masa depan ASEAN 2023, kita harus ingat bahwa masa depan regional kita sangat tergantung pada generasi muda saat ini. Pembelajaran IPS di SD adalah batu loncatan yang penting dalam mempersiapkan mereka untuk menjadi warga negara yang berpengetahuan, bertanggung jawab, dan aktif dalam masyarakat regional (Suyahman 2020).

Penutup

Pendidikan IPS di sekolah dasar sangat penting dalam mengembangkan generasi baru yang siap menghadapi berbagai kemungkinan dan tantangan dalam konteks ASEAN yang semakin terintegrasi. Mereka dapat membantu kemajuan komunitas regional ini jika mereka memiliki kesadaran menyeluruh tentang sejarah, budaya, ekonomi, dan politiknya. Oleh karena ituinvestasi untuk pendidikan IPS di sekolah dasar merupakan investasi yang bijaksana bagi masa depan ASEAN.