3. Bahasa dan Pemikiran
Menurut Vygotksy anak menggunakan  pembicaraan bukan saja untuk komunikasi sosial, namun juga untuk membantu mereka menyelesaikan tugas. Vygitsky yakin bahwa anak pada usia dini menggunakan bahasa untuk mmerencanakan, membimbing dan memonitor perilaku mereka. anak harus berkominukasi secara eksternal dan menggunakan bahasa untuk jangka waktu yang lama sebelum mereka membuat transisi dari kemampuan bicara eksternal menjadi internal.
pada dasarnya teori-teori Vygotsky di dasarkan pada tiga ide utama:
1. intelektual berkembang pada saat individu menghadapi ide-ide baru dan sulit mengaitkan ide tersebut dengan pengetahuan yang ia ketahui
2. interaksi dengan orang lain dapat memperkaya perkembangan intelektual
3. peran utama guru bertindak sebagai seorang pembantu dan mediator pembelajaran siswa.
