Dengan semua peran guru di atas, maka sudah sangat jelas bahwa guru memiliki peran yang amat penting dalam menyambut tantangan era society 5.0. Dalam memaksimalkan peran-peran di atas maka sudah sangat wajar bahwa standar profesionalisme guru diperhatikan lebih jauh. Seluruh perubahan yang akan terjadi pada abad 21 era society 5.0 maka guru tidak hanya dituntut untuk sekedar mampu mengajar dengan baik. Guru profesional abad 21 haruslah seorang guru yang mampu menjadi pembelajar sepanjang karirnya dengan tujuan meningkatkan keefektifan proses pembelajaran siswa.Â
Profesionalisme yang dibutuhkan pada guru abad 21 seperti yang tertuang dalam UU No. 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen. Dimana disebutkan, bahwa seorang guru profesional wajib memiliki kualifikasi akademik pada bidang yang dipilih, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat secara jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan pendidikan nasional. Kompetensi yang dimaksud meliputi kompetensi pedagogik kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional.
Selain itu, guru abad 21 juga harus mampu mengikuti perkembangan teknologi seiring dengan society 5.0. Seorang guru yang profesional kini juga harus paham terkait berbagai platform dan berbagi teknologi yang terkait dan dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran.
Dengan terpenuhinya semua standar profesionalisme di atas, maka peran guru dalam menyambut tantangan society 5.0 dapat dicapai dengan maksimal.
KESIMPULAN
Di era society 5.0 guru profesional abad 21 memiliki peran yang sangat penting dalam menyambut tantangan-tantangan yang ada. Beberapa peran penting yang dimiliki oleh guru adalah sebagai pendamping, konselor, motivator, fasilitator, serta evaluator. Semua peran-peran tersebut akan dapat dilaksanakan secara maksimal jika standar profesionalisme guru abad 21 terpenuhi. Yakni guru memiliki kualifikasi akademik, seluruh kompetensi yang diperlukan, sehat jasmani dan rohani, serta mengenal dirinya sebagai pendamping bagi siswa hingga  mampu mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
REFERENSI
Hargreaves, Andy. (1997). The four ages of professionalism and professional learning. UNICORN, Vol. 23 No. 2
Kunandar. 2007. Guru Profesional: Implementasi KTSP dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Nastiti, Faulinda Ely dan Aghni Rizqi N. A. 2020. Kesiapan Pendidikan Indonesia Menghadapi Era Society 5.0. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol. 5 No. 1
Risdianto, E. 2019. Akedemia, Retieved 07. Diakses melalui Academia.Edu/38353914/Analisis_Pendidikan_Indonesia_Di_Era_Revolusi_Industri_4.0.Pdf pada tanggal 21 Desember 2021
