Begitu banyak tantangan yang harus dihadapi oleh generasi muda karena adanya globalisasi tentu membutuhkan segenap persiapan yang harus dilakukan. Dengan demikian para generasi muda akan memiliki bekal untuk menyambut berbagai perubahan di masa mendatang, khususnya di era society 5.0. Salah satu cara yang terbaik adalah melalui jalur pendidikan.Â
PEMBAHASAN
Sebelum mengetahui apa pentingnya peran guru profesional abad 21 dalam menyambut tantangan di era society 5.0, tentunya harus dipahami terlebih dahulu apa saja tantangan-tantangan tersebut. Tantangan-tantangan tersebut diantaranya adalah kompetensi yang dimiliki oleh tenaga pendidik, kemampuan pemanfaatan IT baik siswa maupun guru, ketersediaan sarana dan prasarana, serta peran serta orang tua dalam pendidikan seorang anak. (Syafi'i, 2021)
Selain tantangan-tantangan di atas, perlu dipahami bahwa di era society 5.0 dalam dunia pendidikan menekankan pada pendidikan karakter, moral, dan keteladanan. Segala bentuk kemajuan teknologi tentunya semakin lama akan mampu mengerjakan berbagai hal menggantikan manusia, sehingga fokus dan target dalam pendidikan pada abad 21 di era society 5.0 adalah pengembangan soft skill dan hard skill yang tidak dapat digantikan oleh teknologi.
Fokus keahlian bidang pendidikan abad 21 saat ini meliputi creativity, critical thinking, communication, dan collaboration atau yang dikenal dengan 4Cs (Risdianto, 2019). Selain itu, beberapa kemampuan yang harus dimiliki di abad 21 meliputi : leadership, digital literacy, communication, emotional intelligence, entrepreneurship, global citizen, problem solving, team-working. (Nastiti, 2020)
Dalam rangka mencapai semua target dan membekali generasi muda dengan kemampuan seperti yang disebutkan di atas, maka peran guru amatlah penting dalam menyambut tantangan pada abad 21 era society 5.0. Peran guru menjadi sangat krusial pada hal ini, karena beberapa hal berikut (Tarihoran, 2019):
Guru sebagai pendamping. Pada abad 21 era society 5.0, dimana pendidikan berpusat pada kemajuan teknologi, maka guru bukan hanya berperan sebagai pengajar yang memberikan penjelasan terkait suatu materi. Namun, guru lebih banyak berperan sebagai pendamping, agar seluruh siswa dapat menggunakan dan memanfaatkan perkembangan teknologi untuk kepentingan pembelajaran dan perkembangan diri.Â
Guru sebagai konselor. Penjelasan materi pembelajaran dapat dengan mudah diakses oleh seluruh siswa. Namun, mempunyai seorang konselor tentu tidak dapat ditemukan dengan teknologi yang berkembang. Perkembangan yang terjadi dengan sangat cepat, tidak sedikit menimbulkan berbagai dampak negatif terhadap siswa. Dengan menjadi konselor maka guru akan mampu membantu siswa dalam menghadapinya.
Guru sebagai motivator. Dengan perkembangan teknologi yang begitu cepat, terkadang membuat siswa menjadi malas dan menggampangkan segala sesuatunya. Guru profesional yang berperan sebagai motivator dapat membantu siswa untuk tetap termotivasi, tetap semangat menemukan sesuatu dan tetap menghargai segala sesuatu.Â
Guru sebagai fasilitator. Yakni, guru profesional harus mampu membuat rencana pembelajaran yang baik sehingga tujuan dari pendidikan mampu tercapai. Rencana pembelajaran yang dimaksud disini haruslah yang relevan dengan kemajuan teknologi di era society 5.0.Â
Guru sebagai evaluator. Yakni guru profesional harus mampu melakukan evaluasi, baik terhadap dirinya sendiri, terhadap proses pembelajaran, serta terhadap hasil pembelajaran yang dicapai oleh siswa. Hal ini penting, karena jika peran guru sebagai evaluator dilakukan dengan baik, maka pendidikan akan terus dapat diperbaiki dan berkembang kedepannya.
