Kata Kunci : Pendidikan,Teknologi,Metode dan Fasilitas.
PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan penentu masa depan baik perkembangan dan perwujudan setiap manusia, terutama bagi pembangunan bangsa dan negara. Kemajuan suatu kebudayaan bergantung pada cara kebudayaan tersebut mengenali, menghargai dan memanfaatkan sumber daya manusia. Pendidikan pada umumnya bertujuan untuk menyediakan lingkungan yang memungkinkan peserta didik untuk mengembangkan bakat dan kemampuannya secara optimal, sehingga ia dapat mewujudkan dirinya dan berfungsi sepenuhnya sesuai dengan kebutuhan pribadi dan masyarakat ( Utami Munandar, 2002 : 4 )
Ki Hajar Dewantara ( hamengkubuono : 2006 ) merumuskan pendidikan sebagai berikut : " pendidikan umumnya berarti daya upaya untuk mengajukan budi pekerti ( karakter, kekuatan batin ), pikiran dan jasmani anak -- anak  selaras dengan alam dan masyarakatnya . Menteri Riset Teknologi Dan Pendidikan Tinggi M Nasir menargetkan pada 2019 nanti perguruan tinggi indonesia harus berada pada posisi tiga besar di kawasan ASEAN (Asia Tenggara). Upaya harus keras untuk bisa mengajar ketinggalan itu dengan cepat.
Kualitas pendidikan di Indonesia di tingkat pendidikan dunia masih terbilang rendah di nilai dari segi sistem maupun kualitas pendidikan. Hal ini dapat dilihat dari data yang dipublikasikan oleh world population review pada tahun 2021. Indonesia masih kalah unggul dengan jika dibandingkan dengan sesama negara yang berada di Kawasan Asia Tenggara seperti Singapura di peringkat ke -- 21, Malaysia di peringkat ke 38, dan Thailand di peringkat 46. Sementara itu untuk jajaran 10 negara dengan urutan system dan kualitas pendidikan tertinggi diisi oleh Amerika Serikat, Britania Raya, Jerman, Kanada, Prancis, Swiss, Jepang, Australia, Swedia, dan Belanda .
Pembangunan pendidikan merupakan salah satu kunci keberhasilan pembangunan Nasional, Kepala Sekolah sebagai pimpinan adalah ujung tombak penyelenggaraan pendidikan disekolah, memiliki posisi yang sangat strategis, kepala sekolah dituntut untuk lebih mencurahkan perhatiannya pada sekolah yang dipimpinnya untuk mencapai tujuan sekolah yang telah ditetapkan, secara efektif dan efisien. Tuntutan seperti ini akan semakin menguat sejalan dengan berbagai perubahan yang terjadi sesuai dengan perkembangan zaman dan perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi saat ini yang penuh tantangan.
Pembangunan pendidikan terdapat banyak faktor penghambat yaitu faktor dalam segi sumber daya manusia sebagai tenaga pendidik dan kualitas tenaga pendidik di Indonesia, sejauh ini masih banyak terdapat fasilitas sarana dan prasarana yang sangat minim menggunakan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi di dalam pembelajaran. Upaya untuk mengatasi penurunan kualitas pendidikan di Indonesia dengan cara mendukung dengan adanyak fasilitas sarana dan prasarana yang memadai di era modern saat ini, peningkatan mutu dan kompetensi tenaga pendidik, pembenahan sistem administrasi dan layanan akademik.
METODOLOGI
Metode penulisan artikel ini menggunakan metode telaah data  yang dimana pada metode ini menggunakan model penelitian pemikiran. Penelitian ini terdapat beberapa tahapan kegiatan, yaitu berupa pengumpulan data, pengolahan data, dan terakhir penyajian data. Teknik pengumpulan data dengan dokumentasi dan anlisa data menggunakan metode analisis deskriptif (descriptive analysis) pada objek material penelitian ini adalah pemikiran tentang Inovasi Metode Pengajaran untuk Meningkatkan Daya Tahan Belajar Siswa, sedangkan objek formal yang digunakan sebagai analisis adalah ideologi. Kepustakaan yang menjadi sumber primer data penelitian ini adalah buku dan jurnal.  Dengan menggunakan 7 referensi dari jurnal maupun artikel, data yang diperoleh dibaca, dianalisis, diolah, dan disimpulkan hingga menjadi kesimpulan.
Hasil dan Pembahasan
Kualitas Pendidikan Di IndonesiaÂ
