Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin SDN Amansari II

 

Perubahan karakter pada guru, peserta didik, bahkan orang tua yang ikut menjadi bagian kegiatan turut mendapatkan perubahan positif. Perubahan karakter pada guru guru menjadi role model menjaga lingkungan sekolah, guru lebih kreatif dan aktif dalam membimbing peserta didik, peningkatan kompetensi pengetahuan guru mengenai konten dan teknik pelaksanaan P5 dan PPRA menjadi meningkat, termasuk penyusunan panduan berupa modul ajar dan asesmen, serta melakukan penilaiannya.

 

Perubahan karakter  pada peserta didik adalah menjadi disiplin terutama dalam kegiatan membuang sampah, lebih peka terhadap menjaga lingkungan sekolah, lebih kreatif menciptakan karya dari bahan sampah, dan aktif dalam pelaksanaan projek secara keseluruhan.Orang tua pun sama turut menjaga lingkungan sekolah, dan menjadi pendukung aktif baik bimbingan maupun kebutuhan secara material yang dibutuhkan selama projek berjalan. Orang tua juga terlibat sangat penting saat panen karya yang memberikan apresiasi dengan membeli produk hasil karya peserta didik.

 

 

 

1. Saran

 

            Projek P5 dan PPRA  harus dimulai dari analisis permasalahan kontekstual yang sangat dibutuhkan sekolah. Tim fasilitator butuh bimbingan dari kepala sekolah dan pengawas, dan harus bekerjasama dengan, orang tua, peserta didik, nara sumber,, dan pihak lain yang terlibat. Kerjasama semua unsur ini sangat penting, termasuk ketika melakukan refleksi dan evaluasi agar dapat mengetahui hal perubahan dan perbaikan yang harus dilakukan