KAJIAN PUSTAKA
Hasil Belajar
Menurut Dimyati Dan Mudjiono 2006, Hasil belajar ialah hasil yang dicapai dalam bentuk angka-angka atau skor setelah diberikan tes hasil belajar pada setiap akhir pembelajaran. Nilai yang diperoleh siswa menjadi acuan untuk melihat penguasaan siswa dalam menerima materi pelajaran.[1]
Jadi menurut dimyati, pencapaian keberhasilan siswa diliat dari hasil siswa setelah test akhir, dimana siswa mendapatkan nilai berupa angka yang tertera didalam print out dari raport mereka. namun terkadang nilai yang terdapat pada raport adalah penilaian subjektif guru yang mungkin bisa merusak keabsahan nilai tersebut.
Hasil belajar merupakan bagian terpenting dalam pembelajaran. Nana Sudjana (2009: 3) mendefinisikan hasil belajar siswa pada hakikatnya adalah perubahan tingkah laku sebagai hasil belajar dalam pengertian yang lebih luas mencakup bidang kognitif, afektif, dan psikomotorik[2]. Hasil belajar merupakan hasil tes yang disusun secara terencana guna mengetahui apakah materi yang kita ajarkan telah terkuasai secara maksimal oleh subjek pembelajaran, dalam kegiatan formal di kelas hasil belajar diperoleh melalui ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan umum semester.
Â
 Metode demonstrasi adalah cara penyajian pelajaran dengan memperagakan atau mempertunjukkan kepada peserta didik suatu proses, situasi atau benda tertentu yang sedang dipelajari baik dalam bentuk sebenarnya maupun dalam bentuk tiruan yang dipertunjukkan oleh guru atau sumber belajar lain yang ahli dalam topik bahasan " ( Mulyani Sumantri, dalam Roetiyah 2001 : 82 ).[3]
Menurut sumantri, metode demonstrasi adalah dimana guru menunjukan kepada peserta didiknya sebuah peragaan baik materi maupun non materi dengan atau tidak dengan alat peraga yang menjadi perhatian siswa dan siswa bisa mengikutinya, agar terjadi pembelajaran yang menarik.
Muhibbin Syah (2005: 208), pengertian metode demonstrasi adalah metode mengajar dengan memperagakan kejadian, aturan, atau urutan proses, dengan menggunakan media yang relevan dengan materi yang dibahas.[4]
Menurut muhibbin Syah, metode Demonstrasi ini metode dimana ketika guru sedang mengajar guru mempraktekan suatu kejadian kepada peserta didik dengan mengutarakan proses kejadian tersebut secara berurut dengan menggunakan alat peraga yang memadai.
