Membangkitkan Motivasi Pembelajaran Daring dengan Layanan Google Edukasi

Dengan adanya masalah utama tersebut, maka yang menjadi kebutuhan adalah fasilitas pendukung pembelajaran daring seperti handphone, laptop, dan jaringan internet. Untuk memenuhi kebutuhan ini, maka potensi yang dapat digunakan dan dimanfaatkan adalah adanya jaringan internet atau wifi yang disediakan oleh sekolah dan kantor desa.

Berdasarkan permasalahan yang ada di atas, maka program kerja yang akan dilakukan selama KKN yaitu pertama melakukan permohonan izin menggunakan wifi milik sekolah dan kantor desa. Dengan memanfaatkan wifi sekolah atau kantor desa bisa sedikit mengurangi jumlah pengeluaran untuk membeli paket data. Tentu saja pemanfaatan wifi ini tanpa biaya atau gratis. Kemudian program kerja yang kedua adalah mengenalkan Google Edukasi kepada siswa dan guru sebagai layanan pendukung pembelajaran daring. 

Pada program kerja ini, penulis memilih untuk mengenalkan layanan Google Edukasi karena semua layanan yang disediakan Google adalah gratis. Berbeda dengan aplikasi Zoom yang berbayar. Selain mengenalkan Google Edukasi kepada siswa dan guru, penulis juga akan mengenalkan layanan ini kepada orang tua. Hal ini bertujuan memberi pengetahuan kepada orang tua tentang layanan Google Edukasi agar ketika anak mengalami kesulitan tentang layanan ini, orang tua dapat membantu anaknya.

Selanjutnya program kerja yang ketiga yaitu melakukan uji coba penggunaan layanan Google Edukasi kepada siswa dan guru. Hal ini bertujuan untuk mengetahui batas kemampuan siswa dan guru dalam menggunakan Google Edukasi. Kemudian program kerja yang keempat yaitu melakukan sosialisasi kepada orang tua siswa tentang pentingnya pendampingan belajar terhadap anak di masa pandemi Covid-19. Alasan penulis melakukan sosialisasi ini adalah berdasarkan observasi yang telah dilakukan, selama pembelajaran daring kebanyakan siswa tidak didampingi belajar oleh orang tuanya. 

Orang tua belum menyadari pentingnya mendampingi anak belajar apalagi di masa pandemi. Pada pembelajaran daring ini, orang tua lebih menyerahkan pembelajaran terhadap anak kepada guru saja. Padahal di masa pandemi seperti ini, peran orang tua sangat besar dalam mendampingi proses belajar di masa pandemi. Alasan orang tua tidak melakukan pendampingan belajar terhadap anaknya adalah orang tua sibuk akan pekerjaannya masing-masing. 

Kemudian orang tua tidak mengerti tentang materi yang diberikan oleh guru sehingga sulit bagi orang tua untuk menjelaskan ulang materi yang telah disampaikan atau materi yang belum dipahami oleh anaknya. Alasan yang ketiga yaitu orang tua tidak memiliki dasar mengajar, sehingga ketika anak tidak mengerti akan penjelasan yang diberikan oleh orang tua yang terjadi adalah orang tua akan memarahi anaknya. Dengan perlakuan tersebut, tentunya akan mempengaruhi psikologis anak.

Di minggu kedua, kegiatan penulis adalah melakukan program kerja yang pertama yaitu memanfaatkan jaringan internet sekolah dan kantor desa. Hal yang pertama penulis lakukan untuk melaksanakan program ini adalah menemui Kepala Sekolah SDN 1 Kayuputih pada hari Kamis, 19 Agustus 2021. 

Pada kesempatan tersebut penulis menjelaskan tentang permasalahan apa saja yang dialami oleh siswa. Setelah menjelaskannya secara detail kepada Kepala Sekolah, langkah selanjutnya adalah meminta izin kepada Kepala Sekolah untuk memanfaatkan jaringan internet sekolah. Hasilnya Kepala Sekolah menyetujui penggunaan jaringan internet untuk proses pembelajaran selama daring asalkan siswa serius dalam belajar dan tidak menggunakan jaringan internet sekolah untuk bermain game. 

Selain meminta izin terkait penggunaan wifi sekolah, penulis juga meminta izin kepada Kepala Sekolah untuk mengadakan sosialisasi pengenalan dan pelatihan layanan Google Edukasi kepada siswa dan guru dan disepakati sosialisasi tersebut diadakan pada hari Sabtu, 21 Agustus 2021 pukul 09.00 WIB di sekolah.

Di hari berikutnya Jumat, 20 Agustus 2021, penulis pergi ke kantor desa untuk mengajukan izin penggunaan wifi kantor desa ketika siswa melakukan pembelajaran daring. Hampir sama dengan kegiatan di hari sebelumnya, penulis juga menjelaskan tentang permasalahan utama yang dialami siswa selama pembelajaran daring. 

Dimana salah satu permasalahan utamanya adalah paket kuota internet. Setelah menjelaskan permasalahan tersebut, Perangkat Desa juga menyetujui akan pemanfaatan jaringan internet di kantor desa. Bahkan Perangkat Desa mengatakan siswa diperbolehkan menggunakan jaringan internet sepuasnya untuk belajar daring dan wifi yang tersedia tidak diberi password agar siswa bisa menggunakan jaringan internet kantor desa dengan mudah.