Penerapan Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya

JURNAL REFLEKSI MINGGU 20 -- PENERAPAN PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA

Oleh : Darsono - SMK Negeri 6 Surakarta

Selamat Pagi Guru Hebat,

Pada jurnal refleksi Minggu ke 20, kali ini saya menggunakan Model 2 yakni DEAL (Description, Examination and Articulation of Learning ) yang dikembangkan oleh Ash dan Clayton (2009). Nah untuk membuat refleksi model ini menceritakan unsur 5W1H (Description) apa, siapa dimana kapan mengapa dan bagaimana. Berikut laporannya !

• Libur hari Lebaran telah usai, acara Halal Bil Halal telah dilaksanakan, di berbagai kesempatan kerabat, sahabat, teman, saudara berjumpa selalu bertutur berucap minta maaf, semua orang pada hari bulan itu (Syawal) mengaku salah, tidak ada yang mengaku benar itulah fitrah manusia tempat dimana lupa dan salah bersemayam di diri ini. Demikian pula di sekolah dilaksanakan upacara khusus yakni upacara Halal Bil Halal, walaupun sebentar namun cukup berkesan dimana guru dan murid mengaku salah menerima maaf dan ingin memperbaiki diri, ingin melakukan perubahan dari hari-hari sebelumnya. Acara dilanjutkan dengan rapat dinas hari pertama masuk sekolah diawali dengan salam sapa oleh pembawa acara yang intinya juga mohon maaf lahir batin baik dari kepala sekolah selaku pemangku jabatan, guru, staf karyawan dan semua warga sekolah bersalaman.

Bagi CGP ini adalah bagian dari tata kelola aset penting yakni kebersamaan, kerukunan, kekompakan dan kerjasama, serta semua guru / warga sekolah mengakui belum optimal dalam bekerjasama dan kesempatan itu ingin diikrarkan dan ingin diperbaiki.

DESCRIPTION 

• Apa yang telah saya ketahui tentang pemimpin dalam pengelolaan sumber daya ?
• CGP memasuki modul penting yakni Modul 3.2 tentang Pemimpin Aset sekolah dimana modul ini mengajarkan kita untuk mengelola aset bukan saja pada kekurangan yang ada lalu diperbaiki setelah ditemukan masalah, namun sebaliknya aset sekolah apapun adalah potensi positif yang wajib dikembangkan dengan berpikir dan bertanya : upaya apa yang sudah dilakukan ? bagaimana mengoptimalkan lagi ? buatkan program yang pas agar aset ini berjalan lebih baik ! dan seterusnya.
• Melalui Pendekatan Komunitas Berbasis Aset (PKBA) yang menekankan dan mendorong komunitas memberdayakan aset serta membangun keterkaitan dari aset-aset agar lebih berdaya guna maka ada 7 aset / modal utama sumber daya yang ada di sekolah untuk kami identifikasi untuk pemetaan sebagai berikut : modal manusia, sosial, fisik, politik, sosial, lingkungan alam, finansial dan agama/budaya. 7 modal/aset ini dikemas dan dikelola oleh pemimpin pengelolaan aset sebaik mungkin guna meningkatkan pembelajaran berdaya saing dan berkualitas serta berpihak pada murid.
• Mendapati sesi forum diskusi kelompok dalam Ruang Kolaborasi, CGP mendapat tugas mencari profil daerah terdekat dengan sekolah (Kecamatan, kelurahan) yang bisa dijadikan profil pemetaan 7 aset potensi daerah yang bermanfaat bagi perkembangan sekolah. Pada ruang kolaborasi CGP ber-lima mendapatkan Video Profil Kelurahan Sondakan yang memiliki perangkat/ unsur 7 aset sebagaimana diminta dalam rubrik penilaian. Adapun potensi UMKM Kelurahan Sondakan -- Kec. Laweyan sedikit dijabarkan sebagai berikut : Memperkenalkan (Pokdarwis Sondakan). Kelurahan Sondakan dengan aktifitas masyarakat dengan berbagai ragam profesi. yang terdiri dari bermacam macam UMKM, mulai dari :

Pengrajin Kain Batik ( Bapak Siswanto, Bapak Parman dll)

Pabrik Batik Gondosari milik Ibu Azizah dll.

Destinasi Lorong Batik di Mutihan yang warganya merupakan pengerajin dan buruh batik.

Seniman Lukis Fashion (Bapak Agus Hudoyo dari RW 5)