Mengatasi Permasalahan Pembelajaran pada Siswa

1. Dapat Meningkatkan  motivasi dan aktivitas pembelajaran siswa

2.  Siswa Dapat merancang solusi untuk  penyelesaian masalah

3. Dapat meningkatkan rasa tanggung jawab pada siswa.

4. meningkatkan partisipasi aktif  berkolaborasi  dalam kelompok belajar dan  membuat produk

5. Penggunaan media power point, video pembelajaran LKPD, sangat membantu  proses pemahaman  pada materi pengolahan hasil nabati pada siswa .

Dari sisi guru

• Guru bisa membuat LKPD yang lebih baik
• Guru bisa lebih inovatif dengan memanfaatkan TPACK
• Guru bisa membuat instrument penilaian
• Guru bisa membuat modul ajar yang sesuai
• Guru semakin bisa mengelola kelas dengan baik
• Guru semakin bisa memanajemen waktu pembelajaran dengan efektif
• Guru semakin bisa memanfaatkan model pembelajaran yang inovatif dan terkini yakni model PBL dan PJBL
• Respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan adalah Respon yang diberikan oleh kepala sekolah dan teman sejawat sangat positif, mereka mendukung praktik pembelajaran ini karena memberikan proses pembelajaran yang tidak monoton dan bervariasi. Faktor keberhasilan dari strategi yang dilakukan adalah adanya dukungan dari kepala sekolah, teman sejawat dan seluruh warga  SMKN 2 Tegalsari yang mendukung sepenuhnya praktik pembelajaran ini dilaksanakan.
• Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat di tentukan oleh penguasaan guru terhadap media, metode, model pembelajaran dan lagkah-langkah pada rencana pelaksanaan pembelajaran  yang sudah dibuat. faktor internal bekerja keras meningkatkan aktualitas diri untuk terus belajar menerapkan desain pembelajaran yang inovatif, yang kedua faktor eksternal dukungan dan bimbingan dari Dosen pembimbing, Guru Pamong, teman-teman PPG dan pihak sekolah.