Komunikasi Efektif Modal Dasar Membangun Karakter Murid

Dalam transformasi pendidikan Indonesia ada beberapa kemampuan vital yang dapat membantu menciptakan siswa yang lebih siap menghadapi tuntutan dunia modern dan menjadi kontributor yang lebih efektif dalam masyarakat global. 

Kemampuan yang dimaksud dikenal sebagai kompetensi abad 21 atau dengan nama 6C (Character, Cityzenship, Critical thinking, Creativity,
Collaboration, and Communication).

Sahabat guru yang hebat...

Kecakapan 6C ini mendorong potensi perkembangan yang tidak ada batasnya. di Indonesia saat ini kita mendukung konsep Merdeka belajar yaitu pendekatan pendidikan yang berpusat pada siswa dan mendorong pembelajaran sepanjang Hayat.

Konsep 6C ini melengkapi konsep merdeka belajar untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang seimbang dan berpusat pada perkembangan penuh potensi siswa.

Kita sebagai pendidik adalah kunci yang dapat mewujudkan karakter, kewarganegaraan, berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi dan komuikasi.
Sahabat guru yang hebat...

Pada kesempatan ini akan dibahas mengenai comunication (komunikasi). Komunikasi adalah faktor perekat diantara keenam kecakapan tadi. Komunikasi yang efektif dan penuh empati memainkan peranan penting dalam memperkuat kemampuan lainnya dalam konsep 6C tadi. 

komunikasi membantu siswa mengembangkan kemampuan untuk berpikir lebih dalam, berkolaborasi dengan lebih baik, dan memahami nilai-nilai moral yang penting dalam berkomunikasi dengan orang lain secara efektif. Oleh karena itu komunikasi merupakan bagian integral dari pengembangan kemampuan vital lain dalam dunia pendidikan. 

Sahabat guru yang hebat...
Komunikasi efektif adalah terjadinya pertukaran informasi dengan cara yang paling dipahami oleh lawan bicara sehingga tujuan kita tercapai. Dalam komunikasi efektif proses pertukaran informasi terjadi dengan dua arah yang artinya kita mencoba untuk dipahami lawan bicara sambil kita juga paham terhadap lawan bicara.

Hal ini menunjukkan bahwa komunikasi efekti itu harus menjelaskan informasi dengan cara yang paling dipahami oleh lawan bicara dan dalam prosesnya juga harus mencoba memahami lawan bicara. Jadi, kita berbicara sambil mendengar bukan sembarang mendengar tapi ini adalah mendengar untuk mengerti. 

Seperti yang diungkapkan oleh Stephen R Copry dalam bukunya the 7 habits off people" yang mengatakan bahwa "kebanyakan dari orang mendengar untuk merespon bukan mendengar untuk mengerti".

Target komunikasi di satuan pendidikan adalah murid, orang tua, dan sekolah dengan tujuan berkomunikasi dengan mereka adalah supaya terjalin hubungan yang baik untuk mencapai tujuan pendidikan yang ingin dicapai bersama. Untuk mencapai tujuan tersebut selain kunci kata komunikasi efektif juga diperlukan empati.

Empati adalah mencoba untuk mengerti orang lain dari sudut pandang orang tersebut bukan dari sudut pandang kita. Seperti yang diungkapkan oleh Brene Brown yang mendefiniskan bahwa empati sebagai usaha untuk memahami pikiran, perasaan, dan perilaku orang lain dari sudut pandang mereka tanpa menghakimi dengan menggunakan refleksi dari pengalaman kita.

Jadi, berkomunikasi efektif dan penuh empati itu tidak hanya berpusat pada diri kita sendiri saja tapi justru juga mementingkan lawan bicara. Komunikasi yang mementingkan lawan bicara akan membangun koneksi dengan lawan bicara yang merupakan cikal bakal hubungan baik dan jika hubungan baik sudah tercapai akan lebih mudah bagi kita untuk mewujudkan tujuan bersama yang artinya komunikasi jenis ini adalah pendorong situasi yang saling menguntungkan.

Komunikasi efektif dan penuh empati akan menjadi jembatan yang menghubungkan pendidik dengan murid ,orang tua, sekolah, dan masyarakat. ini akan mendorong kolaborasi dan tanggung jawab bersama dalam pendidikan Indonesia. tanggung jawab bersama yang akan digerakkan oleh kita sebagai pendidik yang menjadi lokomotif transformasi pendidikan Indonesia.

Komunikasi efektif tidak sekedar berbicara tetapi juga mendengar dan paham melawan bicara pusatnya bukan hanya pada diri sendiri melainkan juga pada lawan bicara. ini melibatkan pertukaran ide yang mencapai titik sepakat keterampilan ini bukan hanya teknis melainkan juga mengandung nilai-nilai empati dan tanggung jawab bersama.

Dr. Cucu Suwandana, S.Pd., M.Si.