Sang Bingung

Mungkin, untuk hari ini (03 Juni 2022), aku tidak akan membicarakan permasalahan iri yang kemarin sudah aku bahas, aku harus melupakan itu dan mulai berfokus pada hal yang perlu aku perhatikan.

Hari ini, sekolah kami mengadakan sebuah aktivitas yang menyenangkan. 

Pertandingan setiap kelas memang selalu menyenangkan. Sebagai guru kelas, tentu aku tidak boleh kalah dengan semangat anak-anak yang tidak sabar untuk bertanding. Mereka melakukan berbagai hal latihan agar bisa memenangkan pertandingan-pertandingan yang ada. 

Namun, hari ini nasib tidak berpihak pada kelas kami. Kami kalah pada permainan pertama melawan kakak kelas mereka yang jago juga.

Sebagai guru, aku mengerti kondisi dan kemampuan siswa-siswiku. Bukan hanya kemampuan dalam belajar, namun aku tahu juga anak-anak yang bertingkah gesit, memiliki badan kuat serta siswa yang memiliki jiwa kompetitif dan kekalahan kami hari ini menyadarkanku akan beberapa anak yang sebelumnya belum aku tahu.

Aku memiliki seorang anak bernama Erik yang sangat senang dengan olahraga, mungkin ia memang tergila-gila dengan olahraga. Ia sangat aktif bergerak serta sering melakukan latihan badan, namun badannya tidak seperti orang yang sering berolahraga. 

Di sisi lain, aku baru menyadari juga bahwa ia adalah anak yang kompetitif terutama dalam olahraga. Ia selalu memiliki ambisi untuk memenangkan sebuah pertandingan. Dan kekalahan kami hari ini membuatnya kecewa, kelas kami kalah dan ia menjadi sedih.

Dalam kesedihan itu, ternyata ia juga marah. Ia marah pada salah satu anak siswaku bernama Rhenol. Memang benar, Rhenol tidak terlalu pandai dalam hal olahraga, terutama dalam pertandingan hari ini, Rhenol tidak memberikan dampak apa pun, malah ia seperti menjadi beban untuk teman-temannya. 

Tanpa sepengetahuanku, ternyata Erik mengejak Rhenol. Ia mengatakan bahwa Rhenol 'cacat' dan tidak tahu bermain. Seolah-olah kekalahan kami hari ini adalah akibat kecacatan Rhenol. Aku mengetahui berita itu ketika Rhenol duduk diam sambil menonton pertandingan lain. Biasanya, Rhenol adalah anak yang riang dan banyak bicara, tapi sikap diamnya tadi menandakan bahwa ia sedang sedih.

Setelah mendapatkan informasi itu, aku bukan marah kepada Erik, melainkan aku bingung dengan diriku sendiri. Masing-masing dari mereka tidak ada yang salah. Erik adalah murid yang kompetitif, sehingga ketika ia kalah, ia akan marah dan tindakannya terhadap Rhenol boleh menjadi tindakan yang refleks. 

Mereka masih kelas 1 SMP, emosi mereka masih labil dan hal itu adalah hal yang wajar saja dalam umur mereka. Di sisi lain, Rhenol juga terlihat sedih.

Jujur, aku bingung tindakan apa yang paling tepat untuk kulakukan. Apakah aku akan memarahi Erik, atau menghibur Rhenol. Akhirnya, tindakan yang kuambil adalah menghibur Rhenol. Menjaga agar mental dan kepercayaan dirinya tidak runtuh begitu saja. Aku mengatakan bahwa apa pun yang ia lakukan di lapangan tadi adalah tindakan yang sangat ajaib. 

Dan di sisi lain, aku menegur Erik dengan halus. Untungnya, Erik mengerti bahwa aku menegurnya, dan tak lama setelah itu mereka menjadi teman lagi. Aku tidak tahu apakah perasaan mereka berdua sudah baik, tapi satu hal yang pasti adalah mereka sudah tidak bertengkar lagi.

Menjadi guru memang kadang membingungkan. Karena menjadi guru, kita harus bertanggung jawab untuk anak-anak kita. Dan apa yang kita lakukan dalam keseharian kita akan di tiru oleh anak-anak murid.