Mendikbud Nadiem Makarim kaget. Tidak menyangka masih ada daerah di Indonesia yang kurang atau belum memperoleh aliran listrik sehingga kesulitan melakukan belajar online.
Kalau Nadiem terkejut: justru jadi tanda bakal ada perubahan substansial dilakukannya. Bersiap saja ada perbaikan.
Dan Nadiem memang terkenal suka mendobrak. Tanpa disangka ---misalnya pada gebrakan Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka.
Oya, kembali ke keterkejutan Nadiem tadi --ketika sedang rapat bersama Komisi X DPR-- kiranya bukan berarti dirinya tidak mengetahui bahwa masih ada wilayah di Tanah Air 'bermasalah' dengan aliran listrik.
Nadiem adalah Mendikbud. Pasti mengetahui apa yang terjadi dengan keadaan di Indonesia. Pada rapat kabinet, masing-masing Menteri pasti bakal memberikan laporan ke Presiden tentang kinerja --atau sebaliknya ditanya oleh Presiden Jokowi.
Termasuk masalah aliran listrik yang masih minim di beberapa daerah di Indonesia. Mustahil Nadiem tidak mendengar informasinya, sedangkan dirinya duduk dalam rapat bersama Menteri ESDM di kabinet.
Cuma Nadiem sedang memberi kode. Bahwa Nadiem bakal mempersiapkan metode maupun skema belajar-mengajar ke depannya agar tidak ada lagi kendala di wilayah yang masih kekurangan atau belum teraliri listrik.
Nadiem sedang memberi kode bahwa pada masa mendatang, wilayah di Indonesia yang merasa 'bermasalah' dengan aliran listrik sehingga mengganggu kegiatan pendidikan, jangan pernah ada lagi.
Tapi Nadiem harus dulu terkejut. Supaya kekagetan Nadiem jadi dalilnya bersikap merumuskan kebijakan masa depan pendidikan di wilayah di Indonesia  yang belum teralirkan listrik.
Jika Nadiem tiba-tiba menetapkan kebijakan mengurus masalah terhambatnya belajar-mengajar di daerah yang masih kesulitan aliran listrik, sedangkan kasusnya tidak pernah terungkap ke publik, nanti malah ujung-ujungnya dituduh macam-macam, dituding aneh-aneh, dianggap sekadar rekayasa.
Di sini Nadiem cerdas. Terbukti anak muda penuh kreativitas dan inovasi. Nadiem menunjukkan kreasi-inovasinya dengan terkejut. Dia 'seolah' kaget.
