Rekayasa Komponen Interior untuk Kenyamanan Ruang Belajar TK

Hasil survei tim pelaksana dan diskusi dengan ibu-ibu guru TK menemukan beberapa permasalan sebagaimana telah diuraikan pada gambaran iptek no 1 diatas.  

Diskusi tersebut menghasilkan kesepakatan prioritas permasalahan yang perlu segera diselesaikan sebgaimana ilustrasi gambar 6. Hasil kesepakatan tersebut yang menjadi dasar  program kegiatan PKM ini, yaitu diperlukan solusi rekayasa komponen atas bangunan yang meliputi : membuat lubang ventilasi udara dibagian gunungan atap bangunan TK (Gambar 7). 

Solusi sebagaimana gambar 7 akan menghasilkan udara panas atap akan keluar, tidak terjebak didalam ruang atap  galvalum yang cenderung sangat panas dibandingkan atap genteng. 

Sirkulasi udara atap yang lancar dan rekayasa komponen penahan udara panas ruang atap (Gambar 9) akan menghasilkan udara didalam ruang kelas akan lebih nyaman. 

Kenyamanan suhu udara didalam kelas diperoleh dari hasil rekayasa komponen atap bangunan yang dikerjakan tim PKM sedang kenymanan pencahayan alami diperoleh dari kondisi eksisting yaitu adanya luas ventilasi jendala dan  pintu kelas lebih besar dari 10% luas lantai kelas (Gamnbar 10). Uraian-uraian permaasalahan dan solusi yang akan dikerjakan tim PKM di gambarkan secara skematis pada ilustrasi gambar berikut:

• Permasalahan

    

Gambar 3. Exsisting Atap Bangunan TK Widya Putra/Dokpri

• Solusi permasalahan

Gambar 4. Rekayasa Solusi Permasalahan Mitra/Dokpri

Gambar 5. Sirkulasi udara panas atap/Dokpri

Gambar 6. Rekayasa Solusi Permasalahan Mitra/Dokpri

Hasil Pelaksanaan Kegiatan

Skema proses pelaksanaan kegiatan tim PKM UNS dengan TK Widya Putra