Optimalkan Minat Baca Siswa Melalui Layout Perpustakaan Dumeling 01

Brebes (14/02/2023) - Perpustakaan sekolah dasar (SD) memegang peran penting dalam membentuk kebiasaan membaca dan meningkatkan literasi siswa. Perpustakaan sekolah dasar dapat menjadi tempat siswa menemukan buku-buku yang sesuai dengan minat dan bakat mereka, sekaligus memberikan kesempatan untuk meningkatkan pengetahuan dan wawasan mereka. Namun, masih banyak sekolah dasar yang belum memiliki perpustakaan yang layak dan teratur, sehingga membatasi akses siswa untuk memperoleh informasi dan meningkatkan minat baca mereka.

Minat baca adalah salah satu faktor penting dalam membentuk kebiasaan membaca sejak dini. Dengan membiasakan anak-anak untuk membaca buku sejak dini, mereka akan terbiasa dengan kegiatan membaca dan memahami pentingnya membaca. Perpustakaan sekolah dasar memainkan peran penting dalam membentuk minat baca anak-anak dengan menyediakan buku-buku yang sesuai dengan tingkat usia dan minat mereka.

Penataan layout perpustakaan juga berperan penting dalam membentuk minat baca anak-anak. Dengan memiliki tata letak yang baik dan teratur, anak-anak dapat dengan mudah menemukan buku yang mereka inginkan. Penataan yang baik juga dapat membuat perpustakaan menjadi lebih menarik dan nyaman bagi anak-anak, sehingga mereka lebih tertarik untuk berlama-lama di dalam perpustakaan.

Secara keseluruhan, perpustakaan sekolah dasar memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk minat baca dan meningkatkan literasi anak-anak. Dengan memiliki perpustakaan yang baik dan teratur, anak-anak dapat memperoleh manfaat yang besar dan membentuk kebiasaan membaca yang positif sejak dini.

SD Dumeling 01 memiliki perpustakaan dengan panjang 6,9 m dan lebar seluas 3,3 m. Kondisi eksisting pada bagian depan perpustakaan terdapat etalase yang berisi peralatan tulis sebagai koperasi sekolah. Hal ini tentunya mengurangi ruang gerak di perpustakaan terutama dengan posisi rak-rak buku. Selain itu, minat baca siswa SD Dumeling 01 masih rendah dan perlu ditingkatkan lagi.

Melatarbelakangi hal tersebut, mahasiswa Tim 1 KKN Undip Tahun Akademik 2022/2023 atas nama Chintya Aulia Haninditha dari jurusan Arsitektur membuat ulang desain atau redesain dari interior perpustakaan SD Dumeling 01 dengan memberikan fasilitas berupa ruang baca pada bagian dalam perpustakaan. Ruang baca menggunakan rak gantung yang menempel langsung di dinding serta dapat digunakan untuk menyimpan buku-buku bacaan. Rak gantung ini dapat menghemat ruang dikarenakan penyimpanan buku yang lebih compact dan ergonomis sehingga ruangan lebih luas.

Pengerjaan desain taman ini memakan waktu kurang lebih selama satu minggu, dengan kegiatan pengukuran ruang dan furniture, survey kondisi eksisting, penentuan ide dengan berdiskusi dengan guru, pembuatan desain 3D SketchUp, dan proses finalisasi berupa gambar visualisasi.

Pelaksanaan pemaparan program monodisiplin ini terlaksana pada hari Senin, 13 Februari 2023 yang berlokasi di SD Dumeling 01. Program ini menerima respons positif dari Bu Wiwik Widya Astuti sebagai wali kelas serta para guru lainnya dikarenakan perancangan ini bisa menjadi acuan pembangunan perpustakaan di SD Dumeling 01 sehingga dapat meningkatkan minat baca siswa dengan disediakan tempat nyaman untuk membaca. Hasil dari program ini adalah model 3D dari aplikasi SketchUp,gambar visualisasi, serta denah sederhana. Dengan diserahkannya output tersebut, diharapkan dapat menjadi panduan dalam merancang perpustakaan SD Dumeling 01.

Selain program kerja redesain perpustakaan, juga diadakan pengenalan arsitektur secara sederhana di kelas 6 SD Dumeling 01 sebagai salah satu keberlanjutan program monodisiplin. Adapun metode mengajarannya, yaitu dengan pembelajaran interakif menggunakan kertas bergambar denah yang ditempel stiker furniture. Program ini terlaksana pada hari Selasa, 31 Januari 2023.

Penulis : Chintya Aulia Haninditha - Arsitektur S1 Angkatan 2019

Dosen Pembimbing Lapangan:

Dosen 1 : Nikie Astorina Y. D., S.KM, M.Kes.

Dosen 2 : Solikhin, S.Si., M.Sc.

Dosen 3 : Danes Quirira O., S.E., M.Sc.