Lokakarya Pendidikan Sekolah Islam Wihdatul Ummah Takalar: Integrasi Pembelajaran Mendalam (Deep Learning)

"Hal ini menunjukkan perlunya perbaikan signifikan dalam strategi pembelajaran guru agar mampu mendukung kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan analitis siswa," ungkapnya.

Lokakarya Pendidikan: Pembelajaran Mendalam di Sekolah Islam (sumber: dokpri)

Menurutnya, Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) adalah pendekatan yang menciptakan suasana belajar bermakna dan menggembirakan dengan melibatkan siswa secara aktif dalam isu-isu nyata. Pendekatan ini bertujuan untuk mengembangkan enam kompetensi utama: Karakter, Kewarganegaraan, Berpikir Kritis, Kolaborasi, Komunikasi, dan Kreativitas. 

"Melalui pembelajaran mendalam, siswa diajak berpikir kritis dan kreatif, mengerjakan proyek berbasis masalah, dan menyelesaikan isu-isu yang relevan dengan kehidupan nyata, namun tetap sesuai dengan nilai-nilai syariat Islam," jelasnya.

Elemen kunci dari pembelajaran mendalam, lanjutnya, adalah project-based learning, yang mendorong siswa untuk belajar dengan mengerjakan proyek yang menuntut pemikiran mendalam dan kerja sama tim. 

"Dalam pembelajaran ini, siswa tidak hanya belajar untuk menjawab pertanyaan, tetapi juga memahami dan memecahkan masalah yang memiliki dampak nyata," tambahnya.

Selain itu, ia mengingatkan bahwa guru memegang peran utama dalam keberhasilan metode ini. "Pembelajaran mendalam tidak hanya tentang metode, tetapi juga tentang perubahan pola pikir guru. Guru harus mampu menciptakan pembelajaran yang menarik, bermakna, dan berorientasi pada peserta didik," tegasnya.

Dalam penutup materinya, Ustaz Muh. Asri juga menyampaikan relevansi pendidikan Islami dalam pendekatan ini. Ia menegaskan pentingnya menjaga nilai-nilai syariat dalam proses pembelajaran. 

"Pembelajaran yang mendalam ini harus tetap selaras dengan prinsip Islam. Nilai-nilai moral, akhlak, adab,  dan etika Islami harus menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari setiap proyek dan kegiatan belajar siswa," ujarnya.

Hujan deras yang turun di tengah acara tidak menyurutkan semangat peserta untuk terus menyerap ilmu. Para guru yang hadir terlihat memperhatikan dengan serius setiap poin penting yang disampaikan. Lokakarya ini menjadi momentum refleksi bersama tentang pentingnya perubahan paradigma dalam pendidikan, dari sekadar transfer ilmu menuju pendidikan yang lebih bermakna dan mendalam.