Pakar Interaksi
Akhyar Rido, S.S., M.A., Ph.D
Dalam era pendidikan abad 21, interaksi kelas menjadi salah satu elemen kunci dalam pembelajaran yang efektif. Salah satu pakar terkemuka dalam bidang ini adalah Dr. Akhyar Rido, yang telah memberikan kontribusi signifikan terhadap pemahaman dan praktik interaksi kelas sinkronus dan asinkronus, khususnya dalam konteks pembelajaran Bahasa Inggris.
Dr. Akhyar Rido, seorang doktor dalam bidang Bahasa Inggris, memiliki latar belakang akademis yang kuat dan pengalaman praktis yang luas. Beliau dikenal atas penelitian-penelitiannya yang mendalam tentang dinamika interaksi kelas, baik secara sinkronus (langsung) maupun asinkronus (tidak langsung), yang mencakup metode pembelajaran online dan offline.
Interaksi Kelas Sinkronus
Interaksi kelas sinkronus mengacu pada proses belajar-mengajar yang terjadi secara real-time, di mana guru dan siswa berinteraksi secara langsung pada waktu yang sama. Rido telah mengeksplorasi berbagai aspek dari interaksi ini, termasuk strategi komunikasi yang efektif, penggunaan teknologi untuk mendukung pembelajaran langsung, serta peran feedback dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa.
Beliau menemukan bahwa interaksi sinkronus yang efektif dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa, serta membantu mereka dalam memahami materi pelajaran dengan lebih baik. Penggunaan platform seperti Zoom atau Google Meet, ditambah dengan teknik pengajaran yang interaktif, telah terbukti menjadi alat yang kuat dalam menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan kolaboratif.
Interaksi Kelas Asinkronus
Di sisi lain, interaksi kelas asinkronus melibatkan kegiatan belajar-mengajar yang tidak memerlukan kehadiran guru dan siswa pada waktu yang sama. Metode ini sering kali menggunakan forum diskusi, email, dan berbagai platform e-learning untuk menghubungkan guru dan siswa. Rido telah meneliti bagaimana pendekatan ini dapat memberikan fleksibilitas bagi siswa untuk belajar sesuai dengan kecepatan mereka sendiri.
Dalam konteks ini, Rido menyoroti pentingnya desain materi pembelajaran yang menarik dan instruktif. Konten yang disajikan secara visual, seperti video pembelajaran, infografis, dan modul interaktif, dapat membantu siswa untuk tetap termotivasi dan terlibat dalam proses pembelajaran. Selain itu, sistem penilaian yang berkelanjutan dan umpan balik yang konstruktif juga menjadi faktor kunci dalam memastikan efektivitas interaksi asinkronus.
Pembelajaran Online dan Offline
Penelitian Rido juga mencakup perbandingan antara pembelajaran online dan offline. Beliau menemukan bahwa masing-masing metode memiliki kelebihan dan tantangan tersendiri. Pembelajaran offline, yang sering kali lebih bersifat personal dan langsung, memungkinkan interaksi sosial yang lebih intens dan dukungan langsung dari guru. Sementara itu, pembelajaran online menawarkan fleksibilitas dan aksesibilitas yang lebih tinggi, memungkinkan siswa dari berbagai latar belakang untuk mengakses pendidikan berkualitas tanpa batasan geografis.
Kepakaran Rido dalam interaksi kelas sinkronus dan asinkronus telah memberikan wawasan yang berharga bagi dunia pendidikan, khususnya dalam pengajaran Bahasa Inggris. Dengan menggabungkan metode online dan offline, serta pendekatan sinkronus dan asinkronus, beliau telah membantu menciptakan model pembelajaran yang lebih inklusif, efektif, dan adaptif terhadap kebutuhan zaman.
Kontribusi Rido tidak hanya terbatas pada penelitian akademis, tetapi juga mencakup praktik pengajaran langsung yang menginspirasi banyak pendidik lainnya untuk mengadopsi pendekatan yang lebih inovatif dan responsif terhadap perkembangan teknologi dan dinamika kelas modern.
