Dalam waktu istirahat yang lebih dari dua kali tersebut siswa dan guru dapat lebih meningkatkan intensitas berkomunikasi secara informal. Antar siswa juga dapat lebih sering berkomunikasi antar pribadi.
Komunikasi antar pribadi seringkali dapat menjadi waktu tutor sebaya. Tutor sebaya yang dapat menjadi solusi siswa saat menemui permasalahan dalam pembelajaran.
Menjauhkan siswa dari stres dan tekanan dalam pembelajaran merupakan salah satu keberhasilan dari sistem pendidikan di Finlandia.
Siswa yang mengalami stres serta tekanan dalam pembelajaran berimbas pada hilangnya fokus dan motivasi. Mereka akan mengikuti pembelajaran layaknya zombie. Tubuh mereka berada dalam kelas. Sorot mata mereka tanpa fokus. Hati dan jiwa mereka melayang pergi jauh dari kelas. Ironis!
Buku paket bukan Kitab Suci
Setiap mata pelajaran (mapel) tersedia buku paket yang menjadi pegangan siswa dan guru mengarungi tahun pembelajaran. Di Finlandia buku paket mapel bukan kitab suci yang selalu harus diikuti. Guru-guru di sana tidak akan membiarkan buku paket menjadi majikan di kelas yang harus mereka ikuti.
Terikat mati dengan buku paket melemahkan semangat discovery learning guru. Suasana pembelajaran akan monoton. Minim variasi. Kurang interaksi dan tidak aktraktif. Kebosanan lekas melanda siswa dalam pembelajaran. Guru-guru di Finlandia dikondisikan tidak selalu melibatkan buku paket saat pembelajaran. Mereka harus kreatif mencari sumber ajar dan bahan ajar untuk mempermudah penyampaian di ruang kelas.
Buku paket di sana dianggap hanya salah satu sarana pembelajaran. Tanpa buku paket guru tetap dapat mengajar secara variatif, interaktif, dan aktraktif. Guru-guru di sana terampil memaksimalkan sumber-sumber belajar yang kontekstual. Belajar tidak dibuat berjarak dari realitas.
Pemahaman suatu konsep pembelajaran disertai dengan praktik nyata. Di Finlandia siswa diajak berpikir refektif dalam memecahkan permasalahan. Berkat laku pembelajaran tersebut siswa dapat membangun potensi diri dan mengembangkan karakter secara mandiri.
Kemandirian dalam Pembelajaran
Salah satu yang ditekankan dalam pola pendidikan di Finlandia, yakni kemandirian. Insan-insan pendidik di sana percaya bahwa kemandirian adalah bahan dasar kegembiraan yang utama.
