Topik 5 Aksi Nyata Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan Indonesia

Apa yang Anda pelajari lebih lanjut bersama dengan rekan-rekan Anda dalam ruang kolaborasi? 

Jawaban : Dalam ruang kolaborasi, kelompok SDN 2 Pandansimping berdiskusi dan memberikan pandangan masing-masing tentang perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik dalam pembelajaran yang mempengaruhi proses pendidikan. Hasil diskusi dicatat dan dirangkum untuk mencapai kesepakatan bersama. Dari diskusi tersebut, saya memahami pandangan rekan-rekan kelompok mengenai kesiapan mereka dalam menerapkan pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran sosiokultural pada peserta didik. 

D - DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

Apa hal penting yang Anda pelajari dari proses demonstrasi kontekstual yang Anda jalani bersama kelompok (bisa tentang materi, rekan, dan diri sendiri)? 

Jawaban : Saat demonstrasi kontekstual, kelompok SDN 2 Pandansimping melakukan presentasi. Kami dan kelompok lain saling bertanya dan menanggapi. Salah satu rekan bertanya tentang faktor yang paling sulit diimplementasikan dalam pembelajaran. Kelompok kami menjawab bahwa setiap faktor memiliki tantangan dan keunggulannya masing-masing, sehingga sebagai pendidik, kita harus mempersiapkan diri untuk menghadapi tantangan tersebut. Pandangan lain dari rekan kelompok lain adalah bahwa faktor politik adalah yang paling sulit diimplementasikan karena perubahan kebijakan pemerintah yang terus-menerus, sehingga guru harus cepat menyesuaikan diri dengan perubahan kurikulum dan kebijakan. 

E - ELABORASI PEMAHAMAN

Sejauh ini, apa yang sudah Anda pahami tentang topik ini? 

Apa hal baru yang Anda pahami atau yang berubah dari pemahaman di awal sebelum pembelajaran dimulai ?

Apa yang ingin Anda pelajari lebih lanjut?  

Jawaban :
a. Pemahaman: Saya memahami bahwa faktor-faktor perspektif sosiokultural memiliki tingkat kesulitan tersendiri dalam pengimplementasiannya dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, sebagai pendidik, kita harus mempersiapkan dan menyesuaikan diri untuk menghadapi perubahan dan tantangan yang akan datang. 

b. Perubahan pemahaman: Setelah mempelajari topik ini, saya menyadari bahwa tantangan pasti ada dalam menghadapi peserta didik. Guru harus mengetahui cara merancang strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik yang memiliki latar belakang sosial, budaya, ekonomi, dan politik yang berbeda.